شبكة المعلومات العربية التربوية

التحقق من أثر الإرشاد بأسلوب إيقاف التفكير في خفض اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. تقتصر العينة على طلاب المرحلة المتوسطة التابعة للمديريّة العامة لتربية محافظة ديالى وللعام الدراسي 2006-2007. وتم استخدام المنهج التجريبي واعتمد مقياس اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية. تبيّن من خلال النتائج أن هناك نسبة كبيرة من الطلاب يشعرون باضطراب ما بعد الضغوط الصدمية وبدرجات متفاوتة بسبب الوضع الراهن الذي يمر به العراق. وان اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية ناتج من عدة عوامل منها ( ذاتية، أسرية، اجتماعية) وخاصة الواقع الجغرافي كون محافظة ديالى من أكثر المحافظات الساخنة والتي تتكرر فيها مظاهر العنف والقتل والإرهاب. (شمعة)