شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم (Learning cycle) في تنمية ميل طلاب الصف الثالث في معاهد إعداد المعلمين نحو مادة الفيزياء. نظراً للصعوبات التي يواجهها الطلبة في المرحلة الثالثة في معاهد إعداد المعلمين في استيعاب مادة الفيزياء مما ينعكس سلباً في ميولهم نحو هذه المادة. وذلك انطلاقا من فرضيّة غياب فرق ذي دلالة إحصائية في تنمية ميل طلبة المجموعة التجريبيّة التي تدرس استراتيجية دورة التعلم. تكوّنت العيّنة من 135 طالباً اختيروا بطريقة عشوائيّة من طلاب معهد إعداد المعلمين الصباحي في بعقوبة سنة 2005-2006. اعتُمد على مقياس الميل نحو الفيزياء كأداة للوصول إلى سلسلة استنتاجات أضاءت على فعاليّة استراتيجية دورة التعلّم في تنمية الميول نحو مادة الفيزياء من ناحية جعلها أكثر إثارة ومتعة للطلبة وزيادة حماسهم ودافعيتهم للتعلم، كما وأن هذه الاستراتيجيّة تختصر الوقت والجهد في المسيرة التعليميّة لاستيعاب المادّة. (شمعة)