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On a procédé dans le présent article à l’analyse de la littérature sur le système d’assurance qualité (A.Q) et le système LMD, à l’échelle internationale et au niveau de l’université Algérienne, littérature destinée à l’amélioration de la qualité de la formation universitaire. L’objectif essentiel de cette analyse est de dégager les principaux résultats auxquels sont parvenus la plupart des études et recherches sur l’amélioration de la qualité de la formation universitaire et l’insertion professionnelle des diplômés dans le monde du travail. Cette analyse s’est aussi fixé pour objectif de sortir avec un ensemble de stratégies nécessaires à adopter par les institutions de l’enseignement supérieur en Algérie en vue d’améliorer et assurer la qualité de la formation (A.Q). Ces stratégies devraient être observées au niveau d’un ensemble de facteurs (ou dimensions) en rapport avec le processus de formation, à savoir, les programmes de formation (contenus), l’organisation et la structure de la formation, les enseignants, les services d’aide et d’information des étudiants sur le monde du travail, le système d’évaluation des enseignements, et la formation continue. Ces stratégies constituent, à notre avis, des indicateurs pour l’assurance qualité et peuvent contribuer énormément à la réalisation des objectifs du système LMD. (Résumé publié)