Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى ممارسة الوالدين لمهارات التفكير الناقد مع الأبناء من وجهة نظر طلاب جامعة الكويت، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تحول دون ممارسة الوالدين لمهارات التفكير الناقد في البيئة الأسرية، بالإضافة إلى معرفة الوسائل والأدوات الأكثر استخداما في البيئة الأسرية لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الأبناء، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهدافها صممت استبانة لقياس المحاور الثلاثة، وتكونت عينة الدراسة من 490 طالب وطالبة من مختلف كليات جامعة الكويت اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة الوالدين لمهارات التفكير الناقد تقع ضمن المستوى المتوسط، كما أشارت النتائج إلى أن الأسرة تستخدم بعض الأدوات والوسائل التي قد تساهم في تعزيز التفكير الناقد، أما فيما يتعلق بالصعوبات، فقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن فارق السن والميول قد يساهم في صعوبة ممارسة التفكير الناقد، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المحاور الثلاثة وفقًا لمتغيرات الجنس وقد كانت الفروق لصالح الذكور، وبالنسبة لمتغير عمر ولي الأمر كانت الفروق لصالح من تراوحت أعمارهم من 30 سنة إلى أقل من 40 سنة، وأما متغير المستوى التعليمي لولي الأمر فقد كانت الفروق لصالح الذين حصلوا على تعليم أعلى من جامعي (ماجستير، دكتوراه)، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي أسفرت عنها. (ملخص المؤلف)

The study aimed to investigate to what level do parents practice critical thinking skill with their young It attempted to explore the most used tools at home to enhance critical thinking skills. It also attempted to find out the difficulties that hinder parents from practicing critical thinking skills with their young. A questionnaire was designed to measure the critical thinking practice at home. The participants included 490 students randomly picked from Kuwait University. The results of this study revealed that parents who practice critical thinking skills fall within the average levels of thinking, also studies indicated that the family utilizing tools and means that help to support critical thinking. On the other hand, difference in age and tendency among the family may oppose critical thinking, indicators show that the ratio in males is higher than in females. Additionally, statistics indicates differences among the three studied axes, depending on gender difference and the age and level of education of the child’s guardian, most favorable goes toward whom are between (30-40) years old, and whom are Master and PhD holders. Final study gave many recommendations and proposals. (Author's abstract)