Arab Educational Information Network

يمثل امتلاك وتطوير الميزة التنافسية هدفا إستراتيجيا تسعى المؤسسات لتحقيقه في ظل التحديات التنافسية الشديدة للاقتصاد العالمي المبني على المعرفة والجودة، والكفاءات. إذا فالتميز الإستراتيجي هو النظام الذي يمكّن المؤسسة من تحديد صورتها المستقبلية، وبناء إستراتيجياتها التنافسية لضمان تميز الأداء والمنافسة المستقبلية. وحيث أن عملية صنع القرارات تمثل صلب العملية الإدارية وجوهرها، إذ يتوقف على نجاحها نجاح المؤسسة في تحقيق الأهداف المنشودة، وقدرة قيادتها وكفاءتهم في صنع القرار المناسب. لذا يعد التميز الإستراتيجي في اتخاذ القرارات مدخلا لمنع القرارات الإستراتيجية الحابسة بالمؤسسة على كافة المستويات التنظيمية، بحيث يتم توجيهه في ظل التميز الإستراتيجي للمؤسسة وإستراتيجياتها التنافسية. وتواجه الجامعات المصرية عددا من التحديات التي تقف عائقا أمام القيادات الأكاديمية في اتخاذ القرارات الإدارية، منها: (البيروقراطية وتعقد الإجراءات - قصور الاتصالات الإدارية - ضعف التنسيق بين الإدارات والوحدات - طبيعة النظام السياسي والاقتصادي للدولة..إلخ)، بالتالي هناك قصور في قدرة الجامعات المصرية على امتلاك مميزات تنافسية في صناعة القرارات التي تساعد على تقدم المجتمع المصري بين المجتمعات الأخرى. وتعد هذه الدراسة من الناحية العملية ترجمة لضرورة امتلاك الجامعات المصرية ميزات تنافسية في صناعة القرارات، كأهم متطلبات تحقيق التميز الإستراتيجي بها. وانطلاقا من الواقع الحالي الذي يشير إلى أنه قد بات لزاما على كل المنظمات أن تسعى إلى امتلاك نظام إداري قويّ وفعال يساعدها على البقاء والاستمرار، وقدرتها على امتلاك ميزات تنافسية. ومن اهتمام الباحثة بضرورة تأهيل القيادات الأكاديمية بالجامعات المصرية لصناعة واتخاذ القرارات الإدارية لتحقيق التميز الإستراتيجي بجميع مراحله وخطواته، فقد سعت إلى توضيح أهمية اقتصاد المعرفة وأهدافه ومؤشراته، والتعرف على أهم العوامل الشخصية والتنظيمية التي تؤثر في اتخاذ القرار في الجامعات، والوقوف على أهم المعوقات التي تواجه القيادات الأكاديمية في اتخاذ القرارات الإدارية بالجامعات المصرية، مع محاولة تحديد متطلبات ممارسة القيادات الأكاديمية لاتخاذ لقرارات الإدارية بالجامعات المصرية في ضوء مدخل اقتصاد المعرفة، فضلا عن تقديم تصور مقترح لتحقيق التميز الإستراتيجي في اتخاذ القرارات الإدارية في هذا المجال. (الملخص المنشور)

The aim of current research is to assess the effectiveness of a proposed training program in according with quality standards in development of the faculty members awareness about their role in achieving the accreditation requirements, current research follow descriptive approach, as follow the experimental approach with single group. The research sample consisted of 25 faculty members at the department of curriculum and teaching methods at Princess Nourah Bint Abdulrahman University in Riyadh. The researchers prepared a training program for the awareness development of faculty members about their roles in achieving the accreditation requirements, as preparing awareness scale for a university professor role in achieve the accreditation requirements. The research finding illustrate the effectiveness of the proposed training program in according with quality standards in development of the faculty members awareness about their role in achieving the accreditation requirements regarding learning outcomes, assessment of students, and educational aids for students, the quality of teaching, field experiences activities and awareness as a whole. In according with these results the study recommended a number of recommendations and proposals to achieve academic accreditation requirements. (Published abstract)