استخدام التدوين المرئي القائم على الانفوجرافيك وأثره في تنمية التفكير الايجابي لطلاب تكنولوجيا التعليم الجدد
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 125916 |
| Author | إبراهيم، نهلة المتولي. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة بور سعيد. |
| Pages | ص ص. 235-280 |
| Host Item Entry |
تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. . ع. 32، يوليو 2017
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تنمية المهارات - مهارات التفكير - عمليات التفكير - الطلاب الجامعيون - تكنولوجيا التعليم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف الدراسة إلى بيان مدى تأثير الدمج بين التدوين المرئي والانفوجرافيك في مجال التعلم، والتعلم على الطريقة المثلى لتوظيفهما داخل العملية التعليمية، كما تلقي الضوء على اهمية التدوين المرئي والانفوجرافيك المرئي كمستحدثات تكنولوجية جديدة، مع تقديم التوصيات المستمدة من نتائج الدراسة والتي يمكن ان تسهم في التحسين من قدرات الطلاب. تنتمي الدراسة إلى فئة الدراسات التي تستخدم مناهج الدراسات الوصفية، والمنهج التجريبي. اقتصرت عينة الدراسة على 80 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم ممن تتوفر لديهم الخبرة السابقة باستخدام الكمبيوتر والإنترنت. تمثلت أداة الدراسة بمقياس التفكير الإيجابي. بعد معالجة الدراسة، تم التوصل إلى ما يأتي: 1) فاعلية التدوين المرئي في تنمية التفكير الإيجابي لدى الطلاب. 2) فاعلية استخدام الانفوجرافيك في تنمية التفكير الإيجابي لدى الطلاب. 3) فاعلية الدمج بين التدوين المرئي والانفوجرافيك. 4) تم التأكد من ارتباط التفكير الإيجابي بالشعور بالسعادة والرضا عن الحياة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| إبراهيم، نهلة المتولي.. (2017). استخدام التدوين المرئي القائم على الانفوجرافيك وأثره في تنمية التفكير الايجابي لطلاب تكنولوجيا التعليم الجدد . تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 32، يوليو 2017. ص ص. 235-280 Retrieved from search.shamaa.org |