شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نموذج للتقويم يعتمد على الأهداف، وذلك في ضوء المدرسة الإسلامية، حيث اعتمدت هذه الدراسة المنهج النظري في البحث والتمحيص لاشتقاق المبادئ والقواعد والأسس التي يمكن أن يتبلور من خلالها هذا النموذج. فقد قام الباحث بدراسة متعمقة للأدب النظري الذي كتب في مجال التقويم التربوي سواء في مجال تقويم الأشخاص أو تقويم البرامج، واستعراض نشأة وتطور هذا العلم وارتباطه بالفلسفات التربوية التي انطلق منها، مركزا على ما كتب في مجال التقويم بالأهداف لإنتشاره الواسع. بعد ذلك قام الباحث بالتمحيص والتفكير في النموذج الإلهي في التقويم والذي استطاع من خلاله اشتقاق المبادئ والأسس التي ينبغي أن يقوم عليها التقويم في المدرسة الإسلامية، حيث تمّ في هذه الدراسة من خلال قراءة متمحصة للقرآن الكريم التوصل إلى أن النموذج الإلهي في التقويم نموذج مرتكز على الأهداف مباشرة له خصائص وقواعد واضحة تمّت الإشارة إليها في الآيات القرآنية صراحة، وبذلك تمّ التوصل في هذه الدراسة إلى ثماني قواعد لمبادئ أساسية يمكن أن يستند إليها أي نموذج مرتكز على الأهداف في ضوء المدرسة الإسلامية. (الملخص المنشور)