Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى معرفة أثر إستراتيجية المنظمات المتقدمة في اكتساب عدد من مهارات التفسير في مادة القرآن الكريم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، في مدينة الموصل للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012- 2013. وتكونت عينة البحث من 60 طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط، موزعين على مجموعتين، هما: المجموعة التجريبية المتمثلة بطلاب الصف الثاني شعبة (أ) في متوسطة النصر للبنين، والمجموعة الضابطة المتمثلة بطلاب الصف الثاني شعبة (د) في متوسطة الموصل للبنين. قام الباحث بإجراء التكافؤ في متغيرات العمر الزمني ودرجات الطلاب في المواد الدراسية كافة لامتحان نصف السنة من العام الدراسي 2012-2013 ودرجات التحصيل في التفسير لامتحان نصف السنة من العام الدراسي نفسه، والمستوى التعليمي للأبوين ودرجة الذكاء. واستخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين: كانت إحداهما تجريبية درست باستخدام المنظمات المتقدمة، والأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف البحث، تم وضع الخطط التدريسية والأهداف السلوكية، وأُعدَّ اختبار اكتساب مهارات التفسير من نوع الاختيار من متعدد وبواقع ثلاثة اختيارات، اتسم بالصدق والثبات وقوة التمييز والصعوبة، وذلك بعد عرضه على مجموعة من المحكمين والمختصين، وبعد تطبيقه على عينة استطلاعية حجمها 100 طالب، وبعد أسبوع أعيد الاختبار على العينة الاستطلاعية لاستخرج معامل الثبات، وتكونت فقرات الاختبار من 46 فقرة بصيغتها النهائية لقياس مهارات التفسير الأربع موضوع البحث، ووضع الباحث 5 فرضيات صفرية أخضعت للتجريب. جرى تطبيق التجربة، وذلك بتدريس المجموعتين التجريبية والضابطة، استغرقت التجربة من 24/2/2013 إلى 27/3/2013 وبتاريخ 1/4/2013 تم إجراء الاختبار النهائي للمجموعتين، وبعد معالجة البيانات إحصائياً وباستخدام الاختبار التائي T-test أظهرت النتائج ما يأتي: 1) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط اكتساب مهارات التفسير بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارة معرفة أسباب النزول، ومهارة معرفة الناسخ والمنسوخ، ومهارة معرفة الأحكام الشرعية، وكذلك في مهارات التفسير ككل، ولمصلحة المجموعة التجريبية. 2) لم تظهر فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 ودرجة حرية 58 بين متوسط اكتساب مهارة معرفة معاني المفردات بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وفي ضوء نتائج البحث تم صياغة مجموعة من التوصيات والمقترحات، وكان من أبرز التوصيات: ضرورة اهتمام مدرِّس القرآن الكريم والتربية الإسلامية في استخدام إستراتيجية (المنظمات المتقدمة) في عرض المادة الدراسية وشرحها للمتعلمين. أما المقترحات فكان من أبرزها: إجراء دراسة أخرى مماثلة لفروع أخرى لمادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية (التلاوة- الحديث النبوي- السيرة النبوية). (ملخص المؤلف)

Current research aims to find out the impact of the strategy developed organizations in the acquisition of a number of skills in the interpretation of Article Quran among students in second intermediate grade, in the city of Mosul, the second semester of the academic year 2012-2013. The sample of research 60 students of second intermediate grade, spread over two groups of the experimental group of students of the second row of the Division (a) in Alnasir Intermediate school for boys, and the control group of students of the second row of the Division (d) in Almosul Intermediate School for boys. The researcher conducted parity in chronological age variables and the students’ grades in all subjects for the half-year exam of the academic year (2012/2013) and achievement scores in the interpretation of the half- year examination of the same academic year, and the educational level of the parents and IQ. The researcher used the experimental design with two equal groups were one trial studied using the advanced and the other organizations studied control in the normal way. To achieve the objectives of the research , researcher put lesson plans and behavioral objectives, and re-test Achievement kind of multiple-choice by three selections, characterized by honesty, fortitude and strength of discrimination and difficulty following the presentation to a group of arbitrators, specialists and after applied to the sample exploratory size 100 students and then re-test on a sample size 40 students and formed paragraphs testing of 46 as the final paragraph to measure the skills of interpretation of the four research topic, and the researcher put 5 small hypotheses subjected to experimentation. The researcher applied by himself the experience and it taught experimental and control groups, lasted for the duration of the experiment 24/02/2013 to 27/03/2013 and on 01/04/2013 final test was performed for the two groups, after processing the data using, the (t-test) showed the following results: 1) That there are statistically significant differences at the level 0.05, and freedom degree 58 between the average skills of interpretation between the experimental group and the control group in the skill to know the reasons go down, and the skill to know copyist (Nasikh) and copied (Mansokh), and the skill to know the legal provisions as well as the skills of interpretation as a whole, was in favor of the experimental group. 2) Did not show statistically significant differences at the level 0.05, and freedom degree 58 between the average skill acquisition semantic knowledge between the experimental group and the control group. In light of the results of research was to formulate a set of recommendations and suggestions and was one of the most prominent recommendations: the need to the attention of the teacher of the Quran and Islamic education in the use of strategic organizations (advanced) to display and explain the subject for learners. The proposal was notably: complementary studies of the current research in the future. (Author’s abstract)