Arab Educational Information Network

تحاول هذه الورقة إبراز الأهمية التربوية للتربية الإبداعية مع تحديد أهم منطلقاتها وكذا تجلياتها وسبل دعمها في الواقع التربوي المغربي. في المحور الأول، عرضت الورقة لمفهومي الإبداع والتربية الإبداعية إذ تمّ تعريف التربية الابداعية بكونها عملية منظمة ومركبة تستهدف تنمية القدرات العقلية والتفكير الإبداعي لدى المتعلم، وتدفع إلى حب الاستطلاع والاستكشاف للحصول على إنتاجات مبتكرة. أما في المحور الثاني فقد تمّ التطرق إلى المرجعيات الوطنية في المغرب التي تطال التربية الإبداعية خاصة الميثاق الوطني للتربية والتكوين. كما عرضت الورقة لواقع التربية الإبداعية في المنظومة التربوية المغربية حيث كشفت عن معيقات العمل بالتربية الإبداعية مثل المعيقات الذاتية/الداخلية : معيقات إدراكية، تواصلية، حضارية وانفعالية؛ ومعيقات موضوعية/ خارجية: العمل بالطرق التعليمية التقليدية، السلطوية والحد من المبادرة الفردية، استعمال العقاب بأشكاله المختلفة. وقد ختمت الورقة بعرض لشروط تنمية التربية الإبداعية: حرية الاختيار، ونبذ التعنيف وإبداله بالتحفيز، وتبني طرائق بيداغوجية حديثة، (البيداغوجيا الفارقة، بيداغوجيا المشروع، اعتماد تقنيات تواصلية وتنشيطية فعالة، العصف الذهني، وتقنية لعب الأدوار). (شمعة)