فاعلية نظام الفصول الافتراضية باستخدام التعليم الجوال في زيادة دافعية الإنجاز والاتجاه نحوه
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 124142 |
| Author | نصر، نرمين محمد إبراهيم. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس؛ جامعة الطائف. |
| Second author | أحمد، سمية علي عبد الوارث. علم النفس التربوي، كلية التربية والآداب، جامعة الطائف. |
| Pages | ص ص. 35-85 |
| Host Item Entry |
تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. . ع. 31، أبريل 2017
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الفعالية التربوية - الخدمات التربوية المتنقلة - التعليم عن بعد - الدافعية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تنطلق الدراسة من التساؤل التالي: ما فاعلية نظام الفصول الافتراضية باستخدام التعليم الجوال في زيادة دافعية الإنجاز والاتجاه نحوه؟ وتهدف إلى التعرف والكشف عن: 1) فاعلية نظام الفصول الافتراضية باستخدام التعليم الجوال في زيادة دافعية الإنجاز. 2) فاعلية نظام الفصول الافتراضية باستخدام التعليم في تعديل الاتجاه نحو الدراسة بالفصول الافتراضية. استخدمت الدراسة الحالية التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد الأداتين التاليتين: 1) مقياس الدافع للإنجاز، 2) مقياس الاتجاه نحو التعلم بالفصول الافتراضية القائم على التعليم الجوال. خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) وجود فروق دالة بين متوسطي درجات المشاركات في الدراسة في الأداء القبلي والأداء البعدي على مقياس الدافع للإنجاز لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج في تحسين مستوى الدافع للإنجاز لدى الطالبات المشاركات. 2) وجود فروق بين متوسطي درجات المشاركات في الدراسة في الأداء القبلي والأداء البعدي على مقياس الاتجاه نحو الفصول الافتراضية لصالح التطبيق البعدي مما يشير إلى فاعلية الفصل الافتراضي في تحسين الاتجاه نحو الفصول الافتراضية لدى الطالبات. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| نصر، نرمين محمد إبراهيم.. (2017). فاعلية نظام الفصول الافتراضية باستخدام التعليم الجوال في زيادة دافعية الإنجاز والاتجاه نحوه . تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 31، أبريل 2017. ص ص. 35-85 Retrieved from search.shamaa.org |