أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة (problem-based learning) في التحصيل الدراسي الجامعي لطلبة جامعة ديالى
| Type | Article |
| Document no. | 121317 |
| Author | علي، جاسم محمد. كلية التربية الرازي، جامعة ديالى. |
| Second author | قاسم، كيان رحيم. كلية التربية الرازي، جامعة ديالى. |
| Varying form of title |
After the use of model-based learning to the problem (problem based learning) in the academic achievement of university students of the University of Diyala [Article] |
| Pages | ص ص. 119-141 |
| Host Item Entry |
مجلة الفتح. . مج. 8، ع. 48، 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة ديالى (العراق) - استراتيجيات التعلم - النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - التعليم الجامعي - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| علي، جاسم محمد.. (2012). أثر استخدام نموذج التعلم المستند إلى المشكلة (problem-based learning) في التحصيل الدراسي الجامعي لطلبة جامعة ديالى . مجلة الفتح. مج. 8، ع. 48، 2012. ص ص. 119-141 Retrieved from search.shamaa.org |