أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم وتفكيرهم الإبداعي
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 121033 |
| المؤلف | العبسي، إبراهيم محمد. |
| المؤلف الاضافي |
خليفة، غازي جمال. مشرف رسالة
الحديدي، محمود. عضو لجنة المناقشة الكيلاني، أحمد محي الدين. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of using systematic approach in teaching the Islamic education for 9th grade students on their achievement and creative thinking [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ-م، 155 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. المناهج وطرق التدريس. جامعة الشرق الأوسط. كلية العلوم التربوية. 2016. الأردن. عمان. 11610-42. ت: 92624790222. ف: 92624129613. info@meu.edu.jo. http://www.meu.edu.jo |
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - المواد التعليمية - التربية الاسلامية - طلاب المدارس المتوسطة - التحصيل الدراسي - تنمية المهارات - مهارات التفكير |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العبسي، إبراهيم محمد. (2016). أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس مادة التربية الإسلامية لطلبة الصف التاسع الأساسي في تحصيلهم وتفكيرهم الإبداعي (ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. كلية العلوم التربوية، الأردن. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |