شبكة المعلومات العربية التربوية

دراسة نظرية ميدانية تطال صعوبات المواد اللغوية في أقسام اللغة العربية ومحاولة تيسير وحلّ هذه الصعوبات. شملت العينة جميع أقسام اللغة العربية في جامعات إقليم كردستان متمثلة في جامعات (السليمانية وصلاح الدين ودهوك وكوية) إذ وقع الاختيار على خمسة مدرسين و160 طالبا موزعين على الجامعات الأربع. وتمّ إعداد استمارتين الأولى لبيان آراء المدرسين المتخصصين في الدراسات اللغوية والثانية خصصت لبيان آراء الطلبة. تبين من خلال الدراسة أن أغلب المدرسين يؤيدون وجود صعوبات في المواد اللغوية، بعضهم اقتصرها على طريقة التدريس والبعض الآخر على الطلبة وعدم إعدادهم وتهيئتهم. كذلك بالنسبة إلى الطلبة فقد أقّر 87.5% منهم بوجود صعوبات لكنهم اختلفوا في تحديدها فقد ذهبت الأغلبية منهم إلى القول إنّ الصعوبات تكمن في مناهج المواد اللغوية المتمثة في المواد (النحو والصرف وتحليل النصوص..) بينما عدد قليل حدد الصعوبات في الطلبة وعدم إعدادهم واستيعابهم. أما بالنسبة إلى تيسير المواد فالملاحظ أن عدد المدرسين الذين أيدوا الصعوبات أيضا أيدوا التيسير، والمدرس الوحيد الذي رفض وجود صعوبات في المواد اللغوية رفض التيسير أيضا كذلك الطلبة المؤيدون لوجود صعوبات في المواد اللغوية أيدوا أيضا تيسيرها، والرافضون لوجود صعوبات رفضوا التيسير. (شمعة)