أثر أنموذج رايجلوث في إكتساب المفاهيم الكيميائية وإستبقائها وتنمية حب الإستطلاع العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 018517 |
| المؤلف | عبد الرحمن، أنور حسين. |
| المؤلف الاضافي | عبود، سهاد عبد الأمير. |
| الصفحات | ص ص. 285-324 |
| المصدر |
مجلة الأستاذ. ع. 76، 2008
|
| ملاحظة عامة |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير بنفس العنوان من كلية التربية، إبن الهيثم في جامعة بغداد
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | الكيمياء - طرائق التدريس - المفاهيم العلمية - حب الاستطلاع - التعليم المتوسط |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
معرفة أثر أنموذج رايجلوث في اكتساب المفاهيم الكيميائية واستبقائها وتنمية حب الاستطلاع العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. تكونت العينة من مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عدد أفرادها 30 طالبة درسن وفق أنموذج رايجلوث والأخرى ضابطة بلغ عدد أفرادها 29 طالبة درسن وفق الطريقة التقليدية. كما تمّ إعداد خطط دراسية خاصة بالمفاهيم الكيميائية المختارة بالإضافة إلى اختبار في اكتساب المفاهيم الكيميائية. وقد أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج رايجلوت في اكتساب المفاهيم الكيميائية على طالبات المجموعة الضابطة، من هنا الدعوة إلى استخدام هذا النموذج في مراحل التعليم كافة. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد الرحمن، أنور حسين. (2008). أثر أنموذج رايجلوث في إكتساب المفاهيم الكيميائية وإستبقائها وتنمية حب الإستطلاع العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط . مجلة الأستاذ. ع. 76، 2008. ص ص. 285-324 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |