شبكة المعلومات العربية التربوية

التعرف على أثر استخدام أسلوب جديد في تدريس المطالعة ألا وهو الأسئلة السابرة - وهي الأسئلة التي يطرحها المعلم تعليقا على إجابة الطالب عن سؤال سابق من أجل تحسين إجابته بنفسه أو مشاركته طالبا آخر وتحقيق الترابط بين الأفكار المعينة- وأثر هذه الأسئلة في اكتساب بعض مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الأول المتوسط. بلغت عينة البحث 61 طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط في ثانوية الحرية للبنات التابعة لمديرية التربية- جامعة ديالى. تم اعتماد الاختبارات المتسلسلة لقياس بعض مهارات الفهم القرائي. وقد تبين من خلال الدراسة أن الأسئلة السابرة تساعد على اكتساب بعض المهارات وتعمل على إثارة دافعية الطالبات وتؤدي إلى تفعيل دور الطلاب ومشاركتهن في العملية التعليمية مشاركة إيجابية، كما أن هذه الأسئلة تساعد الطالبات في التعبير عن أنفسهن بأسلوب خاص مما يؤدي إلى تنمية قابليتهن في الفهم القرائي. (شمعة)