البحث المتقدم
     

International Review of Contemporary Learning Research. Vol.2, no. 1, 2013

النوع عدد
رقم الوثيقة 118200
الصفحات pp. 1-48
المصدر International Review of Contemporary Learning Research. .
المكونات Okeeffe, Lisa. A framework for textbook analysis
Afari, Ernest. Examining the factorial validity of the attitudes towards mathematics inventory (ATMI) in the United Arab Emirates: confirmatory factor analysis
Ali, Naglaa. The effects of visual cueing opacity level on reducing split attention
Al Wadi, Hasan M. Between subjectivity and objectivity in educational research: how validity is maintained in educational research
المصدر الالكتروني Issue content  PDF
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد البحرين

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
International Review of Contemporary Learning Research. Vol.2, no. 1, 2013. International Review of Contemporary Learning Research . تم استرجاعه من search.shamaa.org .