أثر استعمال أنموذجي فرق التحصيل الطلابية وتكامل المعلومات المجزأة في تحصيل مادة التاريخ عند طالبات الصف الخامس الأدبي
| Type | Article |
| Document no. | 116624 |
| Author | العميري، أحمد هاشم محمد داود. كلية التربية للبنات، جامعة بغداد. |
| Second author | العاني، فاتن غالب طالب. كلية التربية للبنات، جامعة بغداد. |
| Varying form of title |
The impact of a typical student achievement teams use and integration of fragmented information in the collection of history students at the fifth grade literary [Article] |
| Pages | ص ص. 661-683 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية للبنات. . مج. 27، ع. 2، 2016
|
| General Note |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير بنفس العنوان من كلية التربية للبنات في جامعة بغداد
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - التاريخ - النشاطات الصفية - طلاب المدارس الثانوية - البنات |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العميري، أحمد هاشم محمد داود.. (2016). أثر استعمال أنموذجي فرق التحصيل الطلابية وتكامل المعلومات المجزأة في تحصيل مادة التاريخ عند طالبات الصف الخامس الأدبي . مجلة كلية التربية للبنات. مج. 27، ع. 2، 2016. ص ص. 661-683 Retrieved from search.shamaa.org |