شبكة المعلومات العربية التربوية

التعرف على واقع التقويم النفسي في العمل الإرشادي التربوي، لهذا الغرض تمّ تصميم استبانة عن مدى أهمية المقاييس والاختبارات النفسية والمهنية وزعت على بعض المرشدين التربويين في محافظة ديالى وقد بلغت العينة النهائية 50 مرشدا تربويا ومرشدة تربوية. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: إن أساليب المقابلة والملاحظة ودراسة الحالة هي الإجراءات التقويمية الأكثر استخداما، في حين أنّ حوالي 80% من أفراد العينة يرون أهمية المقاييس والاختبارات للعمل الإرشادي للمساعدة في القيام بعدة إجراءات مثل التشخيص ووضع الخطط العلاجية والإرشادية وتحديد الميول والاستعدادات. (الملخص المنشور بتصرف)