Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى: 1) إلقاء الضوء على اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، وتأثيراته السلبية على الجوانب الأكاديمية والاجتماعية للطفل. 2) إعداد بطاقة ملاحظة لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم لهذه الفئة تحديداً دون غيرها. تتبع الدراسة المنهج الوصفي السيكومتري، فقد تم تطبيق بطاقة الملاحظة على عينة قوامها 100 مفحوص من الذكور والإناث من تلاميذ المرحلة الابتدائية وتم اختيارهم ممن يعانون صعوبات في التعلم. خلصت الدراسة إلى: 1) وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المنخفضة ومتوسطات درجات الأفراد ذوي الدرجات المرتفعة على المقاييس الفرعية والدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة قصور الانتباه المصحوب النشاط الزائد لدى الأطفال، مما يظهر صدق بطاقة الملاحظة. 2) إن قيم معاملات الارتباط دالة إحصائياً وسيتم حذف العبارات ذات الارتباط غير الدال، كما أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة، وهذا يؤكد التماسك الداخلي لبطاقة الملاحظة. 3) إن جميع معاملات ألفا مرتفعة، وكذلك قيم معاملات الثبات بطريقة التجزئة النصفية مما يدفع للثقة بثبات بطاقة الملاحظة. (شمعة)