Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة أثر التخطيط الإستراتيجي في تبني مفاهيم الجودة الشاملة وتحقيقها بمؤسسات التعليم العالي السودانية على ضوء دراسة مقارنة التجربة الماليزية بالتطبيق على جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا وجامعة بحري (2004-2014)، حيث أوضحت مفهوم التخطيط الإستراتيجي، والتخطيط الإستراتيجي في التعليم العالي واستراتيجيات التعليم العالي السوداني. ثم أوضحت مفهوم الجودة الشاملة، الجودة الشاملة في التعليم العالي، ومحاور الجودة والتقويم والاعتماد الأكاديمي والتقويم الذاتي لمؤسسات التعليم العالي. وتهدف هذه الدراسة توضح أثر التخطيط الاستراتيجي في تبني مفاهيم الجودة الشاملة وتحقيقها بمؤسسات التعليم العالي باختبار الفروض التالية: 1) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التخطيط الإستراتيجي وتحقيق الجودة الشاملة بمؤسسات التعليم العالي. 2) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين جماعية العمل ونجاح التخطيط الإستراتيجي للجودة الشاملة. 3) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين توافر المعايير الجيدة في مكونات وعناصر الخطة الإستراتيجية وتطبيق الجودة الشاملة بمؤسسات التعليم العالي. 4) هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين وضوح المفهوم العام للتخطيط الإستراتيجي وتطبيق الجودة الشاملة. 5) توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التقويم الذاتي لأداء المؤسسة وتحقيق الجودة الشاملة. وقد اتبع الباحث طرق البحث المتمثلة في جمع المعلومات من المصادر الأولية والثانوية، واستخدم المقابلة والاستبيان الذي تم تحليله باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. وأثبتت الدراسة الميدانية أن جميع فروض البحث مقبولة. وقد توصل الباحث إلي نتائج أهمها: 1) إن لعملية التقويم الذاتي دورا مهما إذ تساعد على معرفة الوضع الراهن بالجامعة ومدى تحقق رؤيتها. 2) تقوم الجامعة بتطوير محاور العملية العلمية والتعليمية بما يناسب التطورات الحديثة. واختتمت الدراسة بنتائج تتعلق بمتغيرات من خلال دراسة المقارنة، ومن أهمها: 1) بنت ماليزيا خطتها الإستراتيجية على صقل وضع المؤسسات التعليمية بها مما جعل جامعاتها تضاهي أفضل جامعات العالم في البرامج التي تدرسها وطرق التعليم وإجراء الأبحاث. 2) أما في السودان نجد تقليدية التعليم وإهمال جانب البحث العلمي خصوصاً في المجالات التطبيقية التي تعتبر أساس الابتكار والمنافسة وإثبات الوجود في الأسواق المحلية والعالمية. 3) إبراز دور مؤسسات التعليم العالي في الساحة العالمية، وذلك من خلال انعقاد برامج للتبادل بينها وبين الجامعات بالخارج (طلبة وأساتذة) وابتعاثهم لتعلم التقانة المتقدمة ونقلها لتطوير مهاراتهم. في حين نجد في السودان الغياب التام لمؤسسات التعليم العالي في الساحة العالمية نظرا لعدم الاهتمام بتطوير ورفع كفاءة المورد البشري (طلبة وأساتذة) باعتبارهم أساس العملية التعليمية وإحداث التنمية. ومن أهم التوصيات التي خلصت إليها الدراسة: 1) الحصول على مصادر لتمويل البحث العلمي عن طريق عقد شراكات خارجية وداخلية. 2) الاهتمام بعملية الرقابة على الجودة عن طريق المراجعة الخارجية من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي متمثلة في هيئة التقويم والاعتماد. (ملخص المؤلف)

This study examined the impact of strategic planning in the adoption of total quality and achieve at Sudanese higher education institutions, compared study to the light of Malaysian experience it has been applied to Sudan University for science and technology and Bahri university (2004-2014). This explained the concept of strategic planning, the concept of strategic planning at high education and the higher education Sudanese strategies. Then explained the concept of total quality, the concept of total quality at high education, quality evaluation and academic accreditation axes and the self-evaluation for the higher education institutions. The main target of this study is to explain the impact of strategic planning in the adoption of total quality and achieve at Sudanese higher education institutions by examining the following hypotheses: 1) There is a statistically significant relationship between strategic planning and achieving total quality of higher education institutions. 2) There is a statistically significant relationship between grouping work and success of strategic planning for total quality. 3) There is a statistically significant relationship between availability of standards and elements of the strategic plan application of total quality of higher education institutions. 4) There is a statistically significant relationship between the clarity of the general concept of strategic planning and implementation of total quality. 5) There is a statistically significant relationship between self-evaluation of the performance of the institution and achieve total quality. The researcher followed research methods of collecting primary information and secondary information by using interview and questionnaire, which was analyzed using the statistical program SPSS. The field study proved that all the research assumptions are accepted. And the researcher found some results: 1) The process of self- evaluation has an important role that’s to help the current status of the university and extent the vision. 2) The university developed a scientific and educational process access to suit the modern developments. The study concluded by some results concerning the variables of the compare study the most important part of them is: 1) Malaysia built its strategic plan refine situation of institute education that making it’s comparable to the best universities in the world at the programs studied, learning and making research. In the Sudan we must found education by traditional system and neglected by the scientific research, especially in applied fields which are the basis of innovation and competition and to prove its presence in the local and global markets. 2) Highlighting the role of higher education institutions in the global area through the exchange programs between outside university (students and teachers) and to mission them to learn an advanced technology and transfer to develop their skills. In the Sudan we must found complete absence in the global area proportion to lack of attention to the development (students and teachers) and raise their efficiency as the basis of the educational process and development events. The very important Recommendations concluded by study are: 1) Access to sources of funding for scientific research by holding internal and external partnership. 2) Interests to quality control by external audit of the higher education, represented in the form of evaluation and accreditation. (Author’s abstract)