شبكة المعلومات العربية التربوية

تعد رياضة تنس الطاولة من الرياضات الشعبية ومن الأنشطة الترويحية، وليس فقط كرياضة يمارسها محترفو ولاعبو الأندية، لذا تكمن دراسة المشكلة من خلال وضع منهج تعليمي بالأسلوب التدريبي باستخدام أدوات مساعدة لتحقيق عملية تعلم ممتازة لها نتائج إيجابية، لا سيما أن الأدوات المساعدة تساعد الطلبة على اكتساب المهارات وممارسة اللعبة في جو من التشويق والإثارة. من هنا تهدف الدراسة إلى: 1) وضع منهج تعليمي بالأسلوب التدريبي لتعليم بعض المهارات الأساسية في لعبة تنس الطاولة. 2) معرفة تأثير المنهج التعليمي بالأسلوب التدريبي باستخدام الأدوات المساعدة في تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة تنس الطاولة. 3) معرفة تأثير المنهج التعليمي بالأسلوب التدريبي في تعلم بعض المهارات الأساسية في لعبة تنس الطاولة. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، وتكوّنت العينة من: طالبات المرحلة الإعدادية بعمر 15-17 سنة في إعدادية البصرة للبنات/ مديرية تربية الكرخ الثانية للعام الدراسي 2013-2014 والبالغ عددهن 48 طالبة. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية أولى ومجموعة تجريبية ثانية). استُخدم الاختبار القبلي في هذه الدراسة. أمّا فيما يتعلق بالنتائج؛ فقد خلصت الدراسة الى ما يلي: 1) إن استعمال الأدوات التعليمية المساعدة في العملية التعليمية أثّر بشكل كبير على تعلم المهارات الأساسية لدى المجموعة التجريبية الأولى مما جعل تعلمها أفضل مما كان في المجموعة التجريبية الثانية. 2) إن للأسلوب التدريبي تأثيراً فعالاً في التعلم، وذلك من خلال ما أظهرته النتائج التي حصلت عليها مجموعتا الدراسة، حيث كانت النتائج ذات دلالة معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية. (ملخص المؤلف بتصرف)