Factorial validity and reliability of teacher's self-efficacy among Omani teachers : invariance across gender
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 113606 |
| المؤلف | Abu-Hilal, Maher Mohamed. College of Education, Sultan Qaboos University. |
| المؤلف الاضافي |
Aldhafri, Said. College of Education, Sultan Qaboos University.
Kazem, Ali. College of Education, Sultan Qaboos University. Al-Qaryouti, Ibrahim. College of Education, Sultan Qaboos University. Alkharusi, Hussain. College of Education, Sultan Qaboos University. Al-Kilani, Hashem A. College of Education, Sultan Qaboos University. |
| متغيرات العنوان |
الصدق العاملي والثبات لمقياس الفعالية الذاتية لدى المعلمين العمانيين :تشابه البنية العاملية عبر الجنس [مقال] |
| الصفحات | pp. 610-624 |
| المصدر |
Journal of Educational and Psychological Sciences. . Vol. 17, No. 1, March 2016
|
| المصدر الالكتروني |
Full text (PDF)
|
| الواصفات | Teacher attitudes - Teacher background - Teaching skills - Efficiency - Gender differences - Oman |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | البحرين |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Abu-Hilal, Maher Mohamed.. (2016). Factorial validity and reliability of teacher's self-efficacy among Omani teachers : invariance across gender. Journal of Educational and Psychological Sciences. Vol. 17, No. 1, March 2016. pp. 610-624 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |