Arab Educational Information Network

انبثقت الإشكالية في هذه الدراسة من الأوضاع والتجارب النفسية والحياتية المؤلمة التي مرّ بها أبناء الشعب العراقي التي من شأنها أن تهدد حياتهم نفسياً وجسدياً، وتزيد الأمراض النفسية والجسدية لدى الأفراد عموماً، وأفراد العينة خصوصاً. لذا سعت الدراسة إلى التحقق من الأهداف الآتية: 1) قياس الصلابة النفسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفق المتغيرين الجنس والتخصص. 2) قياس أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة المرحلة الإعدادية وفق المتغيرين الجنس والتخصص. 3) التعرف على العلاقة بين الصلابة النفسية وأحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة المرحلة الإعدادية. أُجريت هذه الدراسة على طلبة المرحلة الإعدادية لكلا الاختصاصين العلمي والأدبي من البنين والبنات، للعام الدراسي 2013- 2014، واختيرت العينة بالطريقة العشوائية التي بلغ عددها الكلي 376 طالباً وطالبة، بواقع 188 طالباً و188 طالبة، وقد بلغ عدد طلاب الاختصاص الأدبي 94 طالباً و94 طالبة، والاختصاص العلمي 94 طالباً و94 طالبة. تبنّت الدراسة مقياس جودة 2008، وبناء مقياس أحداث الحياة الضاغطة أداة لقياس الحدث الضاغط. بعد تحليل البيانات تبينت أبرز النتائج كما يأتي: 1) يتمتع طلبة المرحلة الإعدادية بالصلابة النفسية بدرجة عالية. 2) يعاني أفراد العينة من أحداث الحياة الضاغطة. 3) وجود علاقة إيجابية بين متغير الصلابة النفسية ومتغير أحداث الحياة الضاغطة، كما كشفت الدراسة من وجود فروق دالة إحصائياً على مقياس الصلابة النفسية لصالح البنين، أما على مقياس أحداث الحياة الضاغطة فلا توجد فروق تبعاً لمتغير الجنس. كذلك لا توجد فروق ذوات دلالة معنوية لمتغير الاختصاص على مقياس- الصلابة النفسية. 4) توجد فروق ذوات دلالة إحصائية على مقياس أحداث الحياة الضاغطة بين الاختصاص، ولصالح الاختصاص الأدبي. (ملخص المؤلف بتصرف)