أثر التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة مع التفسيرات الذاتية والمعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية وحل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد وذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي تفسيرات في ضوء ظاهرة التأثير العكسي للخبرة
| Type | Article |
| Document no. | 112789 |
| Author | طلبة، إيهاب أحمد جودة. مناهج وطرق تدريس العلوم. |
| Varying form of title |
The effect of the interaction between worked :examples strategy with self explanations and prior knowledge in the developmentof the scientific concepts and well and ill : [Article] |
| Pages | ص ص. 3-32 |
| Host Item Entry |
المجلة العربية لتطوير التفوق. . مج. 6، ع. 11، 2015
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - العلوم - مهارات التفكير - حل المشكلات - الرياضيات - طلاب المدارس الثانوية - تدريس العلوم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Yemen |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| طلبة، إيهاب أحمد جودة.. (2015). أثر التفاعل بين استراتيجية الأمثلة المحلولة مع التفسيرات الذاتية والمعرفة السابقة في تنمية المفاهيم العلمية وحل المسائل الفيزيائية ذات البناء الجيد وذات البناء الضعيف لدى طلاب الصف الأول الثانوي تفسيرات في ضوء ظاهرة التأثير العكسي للخبرة . المجلة العربية لتطوير التفوق. مج. 6، ع. 11، 2015. ص ص. 3-32 Retrieved from search.shamaa.org |