Arab Educational Information Network

تناولت الدراسة دور وسائل الاتصال في تنمية مهارات المعلمين، وتمثلت أهميتها في تقديم تغذية راجعة تساعد أصحاب القرار في الأردن بضرورة التنبه إلى جوانب القوة والضعف في برامج تنمية المعلمين، هدفت الدراسة إلى مساعدة القائمين على وضع المناهج التربوية الخاصة ببرامج تدريب المعلمين وتنميتهم، وذلك من خلال التنبه إلى أهمية وسائل الاتصال الحديثة، وكذلك الكشف عن دور وسائل الاتصال في تنمية المعلمين في محافظة المفرق الأردنية. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: إن المتوسطات الحسابية لمجالات أداة الدراسة قد تراوحت ما بين 2.69-2.83، حيث وضح إلى أيِّ مدى تسهم الوسائل والبرمجيات التعليمية في تنمية الجوانب المهارية وحلولها في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ 2.83، تلاه في المرتبة الثانية مدى مساهمة الوسائل التعليمية في تنمية المهارات المعرفية لدى المعلمين بمتوسط حسابي بلغ 2.75، بينما جاء مجال إلى أي مدى تسهم أجهزة وتقنيات الاتصال المختلفة في تنمية الجوانب المهارية في المرتبة الأخيرة وبمتوسط حسابي بلغ 2.69، وبلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية 2.75. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) تعزى لأثر الجنس في: إلى أيِّ مدى تسهم أجهزة وتقنيات الاتصال المختلفة في تنمية الجوانب المهارية وفي الدرجة الكلية، وجاءت الفروق لصالح الإناث. بينما لم تظهر فروق دالة إحصائياً في باقي المجالات. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) بين بكالوريوس فأقل وماجستير، وجاءت الفروق لصالح بكالوريوس فأقل، كما تبين وجود فروق دالة إحصائياً بين دكتوراه من جهة وكل من بكالوريوس فأقل وماجستير من جهة أخرى، وجاءت الفروق لصالح كل من بكالوريوس فأقل وماجستير في: إلى أي مدى تسهم أجهزة وتقنيات الاتصال المختلفة في تنمية الجوانب المهارية. وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) بين دكتوراه من جهة وكل من بكالوريوس فأقل وماجستير من جهة أخرى، وجاءت الفروق لصالح كل من بكالوريوس فأقل وماجستير في: إلى أي مدى تسهم أجهزة وتقنيات الاتصال المختلفة في تنمية الجوانب المهارية، وفي الدرجة الكلية. وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) بين فئة الخبرة أقل من 5 سنوات من جهة وكل من فئتي الخبرة من 5 إلى 10 سنوات، وأكثر من 10 سنوات من جهة أخرى، وجاءت الفروق لصالح فئة الخبرة أقل من 5 سنوات. وخلصت الدراسة إلى عشر توصيات من أهمها: ضرورة قيام جهات الاختصاص في وزارة التربية والتعليم بوضع برامج تدريبية للمعلمين على وسائل الاتصال الحديثة. ضرورة تدريب المعلمين على كيفية الاستفادة من وسائل الاتصال الحديثة في تنمية اتجاهات الطلبة نحو الانفتاح العلمي، وحب البحث والاستطلاع. وكذلك ضرورة رفد المدارس بالتقنيات ووسائل التعلم الالكترونية، وأيضاً وضع الخطط والاستراتيجيات الكفيلة بتوافر جميع العوامل اللازمة للانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم القائم على استخدام الوسائل الحديثة. (ملخص المؤلف)

A topic of teacher training in the field of modern means of communication of great importance in the world because of the teacher of a direct impact in the construction of the individual and the community, which will help in achieving the efficiency of the educational process, and in the light of that identified the problem of the study in answering the question the president the following: “What is the role of the media Contact the development of teachers in Mafraq Governorate”? And was the importance of providing feedback to help decision-makers in Jordan need to be aware of the strengths and weaknesses of the development programs of teachers and help existing to develop educational curricula for training programs for teachers and development, through the alert to the important of modem means of communication, and the top scorer study has consisted disclosure of the role and means of communication in the development of teachers in the Mafraq Governorate, Jordan has been selected a random sample of 400 teachers in Mafraq Governorate, but Taathakik objective of the study was built resolution where consisted of 27 items distributed on 3 areas: The area first: what extent educational contribute to the development of the cognitive skills of teachers 10, paragraph, and the extent to which the means and contribute to the development of educational software aspects of technique 7, and finally the field devices and various communication techniques, and has 10. After making sure of the sincerity and persistence have been applied to the sample where the results showed that there is an average role in the development of means of communication teachers, results also showed that there are statistically significant differences for sex variable and variable Qualification and experience variable. (Author’s abstract)