شبكة المعلومات العربية التربوية

تحديد مستوى بنية المفاهيم الأساسية لمادة الميكانيك التحليلي لدى الطلبة، وتعرف دلالة الفروق الإحصائية لبنية هذه المفاهيم حسب متغير الجنس. تكونت العينة من 162 طالبا وطالبة (74 إناث و88 ذكور) من طلبة الصف الثالث في كلية التربية/إبن الهيثم للعام الدراسي 2005/2006. تم بناء خرائط المفاهيم لجمع البيانات. أظهرت النتائج وجود بنية للمفاهيم الأساسية لمادة الميكانيك التحليلي لدى الطلبة وهذا يعود إلى ما درسوه عن الميكانيك خلال السنوات السابقة، إلا أن هذه البنية غير كاملة للطلبة ككل وللإناث، وضعيفة جدا لدى الذكور. أما بالنسبة للمجالين الأول (الربط بين المفاهيم) والثاني (وضع المفاهيم على الخارطة) فتبين أن الطلبة والإناث خاصة قادرون على الوصل بين المفاهيم وعلى وضع المفاهيم على الخارطة، أما الذكور فقد كانت نتائجهم ضعيفة. وفي المجالين الثالث (تكملة الخارطة) والرابع (بناء هيكل الخارطة) فقد تبين وجود ضعف لدى الطلبة بصورة عامة. كما أشارت النتائج إلى أن لطرائق وأساليب التدريس التي يستخدمها مدرسو مادة الميكانيك التحليلي أثر فعالا في إضعاف قدرة الطلبة على ربط الجديد بما هو موجود لديهم من معلومات في بناهم المعرفية. (شمعة)