شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف الدراسة: الكشف عن مهارات الكفاءة اللغوية ومهارات التواصل النفسي الاجتماعي لأطفال الروضة منخفضى الكفاءة اللغوية، ومعرفة مدى فاعلية البرنامج التدريبي فى تحسين مهارات الكفاءة اللغوية، وبالتالي تحسين مهارات التواصل النفسي الاجتماعي لديهم، واستمرارية فعالية البرنامج التدريبي وبقاء أثره خلال فترة المتابعة، وكذلك معرفة العلاقة بين الكفاءة اللغوية ومهارات التواصل النفسي الاجتماعي، ومعرفة الفروق بين الذكور والإناث في الكفاءة اللغوية ومهارات التواصل النفسي الاجتماعي لدى أطفال الروضة. اشتملت عينة الدراسة على 15 طفلاً وطفلة (مجموعة تجريبية)، 15 طفلاً وطفلة (مجموعة ضابطة)، من أطفال الروضة من عمر (5-6) سنوات، وتم اختيارهم من روضة أطفال الجلاء بإدارة الهيئة التعليمية بمحافظة الشرقية. استخدمت الدراسة الأدوات الآتية: 1) اختبار الكفاءة اللغوية لأطفال الروضة. 2) مقياس مهارات التواصل النفسي الاجتماعي لأطفال الروضة. 3) البرنامج التدريبى للكفاءة اللغوية لأطفال الروضة. 4) مقياس ستانفورد - بينيه للذكاء (الصورة الخامسة). 5) مقياس المستوى الاجتماعي الإقتصادي للأسرة. 6) استمارة دراسة الحالة والمقابلة الشخصية. نتائج الدراسة: 1) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للبرنامج التدريبي في جميع الأبعاد والدرجة الكلية على متغيرات الدراسة (الكفاءة اللغوية، مهارات التواصل النفسي الاجتماعي) لصالح القياس البعدي. 2) وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات (المجموعة التجريبية والضابطة) بعد تطبيق البرنامج التدريبي على متغيرات الدراسة (الكفاءة اللغوية، مهارات التواصل النفسي الاجتماعي) لصالح القياس البعدى للمجموعة التجريبية. 3) لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والقياس التتبعي للبرنامج التدريبي على متغيرات الدراسة (الكفاءة اللغوية، مهارات التواصل النفسي الاجتماعي). 4) وجود علاقة إرتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات أبعاد الكفاءة اللغوية ودرجات أبعاد مهارات التواصل النفسي الاجتماعي. 5) وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين درجات الذكور ودرجات الإناث على متغيرات الدراسة (الكفاءة اللغوية، مهارات التواصل النفسي الاجتماعي) لصالح الإناث. 6) تؤثر الكفاءة اللغوية على البناء النفسي ومهارات التواصل النفسي الاجتماعي للأطفال منخفضي الكفاءة اللغوية، وذلك بدرجة دالة إحصائياً. (ملخص المؤلف بتصرف)