البحث المتقدم
     

إتجاهات المعلمين نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية في المدارس الحكومية في شمال المملكة العربية السعودية

النوع مقال
رقم الوثيقة 110999
المؤلف بطاينة، أسامة محمد. جامعة الشارقة، الامارات العربية المتحدة.
المؤلف الاضافي الرويلي، مد الله مضحي. وزارة التربية والتعليم، القريات، المملكة العربية السعودية.
متغيرات العنوان Teachers’ attitudes toward integrating children with physical disabilities in public schools in northern Saudi Arabia [Article]
الصفحات ص ص. 145-168
المصدر المجلة الأردنية في العلوم التربوية. . مج. 11، ع. 2، حزيران 2015
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات اتجاهات المعلمين  -  الدمج المدرسي  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  ذوي الاعاقة الجسدية  -  المدارس الحكومية  -  السعودية
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
بطاينة، أسامة محمد.. (2015). إتجاهات المعلمين نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة الحركية في المدارس الحكومية في شمال المملكة العربية السعودية . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 2، حزيران 2015. ص ص. 145-168 تم استرجاعه من search.shamaa.org .