Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث إلى تنمية المهارات الصوتية باللغة الفرنسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال وحدة قائمة على مدخل الحواس المتعددة ومن ثم قامت الباحثة بدراسة استكشافية على عينة من التلاميذ والتي أكدت على وجود ضعف في المهارات الصوتية لديهم. قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد البحث التالية: استبانة لتحديد المهارات الصوتية اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية والتي تم من خلالها إعداد قائمة بهذه المهارات وبطاقة تقويمية لقياس مستوى المهارات الصوتية لدى هؤلاء التلاميذ والوحدة المقترحة وبعد تطبيق التقييم البعدي أكدت النتائج وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي كما أكدت النتائج أيضا على وجود أثر كبير لاستخدام البرنامج القائم على مدخل الحواس المتعددة في تنمية المهارات الصوتية لدى هؤلاء التلاميذ. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effect of multisensory approach for developing French phonetic skills in the French language among a sample of five-year pupils at the primary school, Ibrahim El Refaie in Port said city. The sample included 30 pupils (one experimental group). The research resulted in a set of results, the most important of which are: the great effect of the multisensory approach in developing the phonetic skills of the French language among the sample pupils, where a statistically significant difference was found at the level (0.01) between the mean scores of the experimental group pupils in the pre/post application of the phonetic skills application in the French language in favor of the post application. (Published abstract)

Cette recherche porte sur l’emploi de l’approche multisensorielle en vue de développer les compétences phonétiques en FLE auprès des élèves du cycle primaire. Afin de réaliser cet objectif, on a élaboré et appliqué les outils et les matériels suivants: une analyse du contenu du manuel enseigné au cycle primaire, un questionnaire, une liste des compétences de l’expression orale vue nécessaires, une grille d’évaluation des compétences de l’expression orale et une unité basée sur l’approche multisensorielle. En effet, les résultats de la recherche ont confirmé le grand effet de l’emploi de l’approche multisensorielle sur le développement des compétences de l’expression orale chez les élèves de l’échantillon. (Résumé publié)