أثر استخدام إستراتيجية القصة في تعليم الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 24892 |
| Author | البول، رجاء محمد رامي محمود. |
| Second author |
مسعد، فطين. مشرف رسالة
الخالدي، موسى. عضو لجنة المناقشة عبد الكريم، حسن. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
Effect of utilizing storytelling strategy in teaching mathematics on garde four student's achievement and motivation towards learning mathematics [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-ش، 102 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. التربية. جامعة بيرزيت. كلية التربية. 2011. فلسطين. بيرزيت. 7. T: 97022982000. F: 97022810656. webmaster@birzeit.edu. http://www.birzeit.edu/ |
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | طرائق التدريس - سرد القصص - تدريس الرياضيات - التحصيل الدراسي - التعليم الاساسي - دافعية الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية القصة في تعليم الرياضيات على مستوى تحصيل الطلبة ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات. تم تطوير ثلاث أدوات لتحقيق أهداف الدراسة، 1) اختبار تحصيلي، 2) استبانة، 3) إعادة تصميم وحدة الكسور من كتاب الرياضيات للصف الرابع الأساسي بالقصص. إتبعت الدراسة التصميم شبه التجريبي quasi-experimental design، واختيرت إحدى المدارس الأساسية المختلطة في رام الله لتطبيق الدراسة فيها، واختيرت شعبتان متجانستان من الصف الرابع الأساسي، وعينت المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية بالعشوائية البسيطة. بلغ عدد الطلبة في المجموعتين 68 بواقع 34 طالبًا وطالبة في كل مجموعة. أشارت نتائج الدراسة لوجود أثر دال إحصائيا على زيادة دافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات لصالح الطلبة الذين درسوا باستراتيجية القصة، كما بينت النتائج وجود أثر دال إحصائيا على مستوى تحصيل الطلبة في وحدة الكسور لصالح الطلبة الذين درسوا باستراتيجية القصة. كما أشارت نتائج تحليل الاختبار التحصيلي إلى أن طريقة القصة زادت من قدرة الطلبة على الإجابة عن أسئلة تتعلق بمستويات ذهنية عليا. كما زادت من قدرة الطلبة على معالجة الأسئلة الكلامية. إتفقت نتائج هذه الدراسة مع نتائج دراسات سابقة محليا وعالميا في أن لاستخدام استراتيجية القصة أثرا إيجابيا على تحصيل الطلبة ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البول، رجاء محمد رامي محمود. (2011). أثر استخدام إستراتيجية القصة في تعليم الرياضيات على تحصيل طلبة الصف الرابع الأساسي ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات (ماجستير). جامعة بيرزيت. كلية التربية، فلسطين. Retrieved from search.shamaa.org |