Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلیة برنامج تدریبي محوسب لتدریس تطبیقات الحاسوب في تنمیة بعض المهارات الحاسوبیة لدى طلبة جامعة الأزهر- غزة واتجاهاتهم نحوها، حیث تم تحدید مشكلة الدراسة في السؤال الرئیس التالي :"ما مدى فاعلیة استخدام برنامج تدریبي محوسب لتدریس تطبیقات الحاسوب في تنمیة بعض المهارات الحاسوبیة لدى أفراد العینة واتجاهاتهم نحوها؟ وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجریبي، حیث تم اختیار عینة الدراسة من طالبات كلیة التربیة المسجلات لمساق علوم الحاسوب 1، والبالغ عددهن30 طالبة، وقد تم إخضاع المتغیر المستقل "البرنامج التدریبي المحوسب" وقیاس أثره على المتغیر التابع "المهارات الحاسوبیة في تطبیقات الحاسوب"، والمتغیر التابع "اتجاهات الطالبات نحو تطبیقات الحاسوب"، وتم تنفیذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2012/2013. ولتحقیق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بالمهارات الحاسوبیة المتضمنة في تطبیقات الحاسوب MS Word, MS Excel، واختبارًا أدائیا لمهارات تطبیقات الحاسوب، ومقیاس الاتجاه نحو تطبیقات الحاسوب، وبعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة، تم تطبیق الاختبار القبلي والبعدي على مجموعة الدراسة، وكذلك تطبیق مقیاس الاتجاه نحو تطبیقات الحاسوب قبل وبعد تطبیق البرنامج التدریبي المحوسب على مجموعة الدراسة، وحللت النتائج قبلیًا وبعدیًا للتعرف على دلالة الفروق بین متوسط درجات الطالبات قبل وبعد التطبیق، حیث تم استخدام المتوسطات الحسابیة، والانحرافات المعیاریة ومعامل الارتباط "ت"، ومربع إیتا، وقد أسفرت النتائج عن: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة α≤0.01 بین متوسط درجات الطالبات في الاختبار القبلي ومتوسط درجاتهن في الاختبار البعدي لصالح التطبیق البعدي. 2) أن مقیاس الاتجاه في مجال طبیعة المادة ومدى صعوبتها، ومجال قیمة المادة وأهمیتها، ومجال الاستمتاع بالمادة، دال إحصائیا عند مستوى 0.01، وكذلك دال إحصائیا عند مستوى 0.01 في مقیاس الاتجاه نحو تطبیقات الحاسوب ككل. 3) توجد فاعلیة للبرنامج التدریبي المحوسب في تدریس تطبیقات الحاسوب على تنمیة بعض المهارات الحاسوبیة لدى المجموعة التجریبیة. 4) توجد فاعلیة للبرنامج التدریبي المحوسب في الاتجاه نحو تطبیقات الحاسوب لدى المجموعة التجریبیة. وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قام الباحث بعرض بعض التوصیات التي تهدف إلى الاستفادة من البرنامج التدریبي المحوسب لتدریس تطبیقات الحاسوب على تنمیة بعض المهارات الحاسوبیة لدى طلبة جامعة الأزهر-غزة والاتجاه نحوها. (ملخص المؤلف)

The purpose of this study was to detect the effectiveness of a computerized training program of teaching computer applications in the development of some computer skills among the students of Al-Azhar University – Gaza and to identify their attitudes towards it where the problem of the study was identified by the following main question: “How effective is the use a computerized training program of teaching computer applications in the development of some computer skills for the sample and their attitudes towards it?”. In this study which was carried out during the first semester of the academic year 2012/2013, the researcher followed a quasi-experimental approach, where the study sample comprising 30 students was chosen from the registered students in Faculty of Education in the course of Computer Science 1. The independent variable “computerized training program” has been subjected and its impact measured on both dependent variables “computer skills in computer Applications”, and “attitudes of students towards computer applications”. To achieve the study objectives, a list of computer skills contained in the computer applications MS Word, and MS Excel was prepared as well as a performance test of computer applications skills, in addition to the measure of the trend towards computer applications. After verifying the validity and reliability of the study tools, the pre and post tests were applied on the study group, as well as applying the measure of trend towards computer applications before and after the application of the computerized training program on the study group. The results of the pre and post application were analyzed to identify the significant differences between the average scores of students before and after application, using arithmetic means, standard deviations, correlation coefficient “T”, and “ETA” square. The following results were concluded: 1) There is a statistically significant difference at the level of significance α<0.01 between the average scores in the pre-test and the post test in favor of the post application. 2) The measure of the trend in the area of the nature of the subject and its difficulty, the value and importance of the subject, and the level of enjoy of the article, statistically significant at the level 0.01, as well as statistically significant at the level of 0.01 in the measure of the trend towards computer applications as a whole. 3) There is an effectiveness of the computerized training program in teaching computer applications to develop some computer skills in the experimental group. 4) There is an effectiveness of the training program in the trend toward computerized computer applications in the experimental group. In the light of the outcome of the study, the researcher presented some recommendations that aim to take advantage of the computerized training program to teach computer applications to develop some computer skills among the students of Al-Azhar University- Gaza and the attitude towards it. (Author’s abstract)