Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى: 1) التعرف إلى العلاقة بين الاتجاهات الوالدية، كما يدركها الأبناء والسلوك الإيجابي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة الوسطي. 2) التعرف إلى الفروق في الاتجاهات الوالدية تبعًا لبعض المتغيرات الديمغرافية (الجنس- حجم الأسرة- عمل الوالدين- الدخل الشهري للأسرة- مستوى تعليم الوالدين- التخصص). 3) الكشف عن مستوى الاتجاهات الوالدية، والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى أفراد العينة. توصل الدراسة إلى النتائج التالية: 1) تمت معرفة مدى شيوع الاتجاهات الوالدية، كما يدركها الأبناء لدى أفراد العينة من خلال استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، والوزن النسبي لاستجابات أفراد العينة على مقياس الاتجاهات الوالدية، كما يدركها الأبناء (صورتي الأب والأم)، وكانت أكثر الأساليب شيوعًا، أسلوب الحماية الزائدة في أعلى مراتب الاتجاهات الوالدية، كما يدركها الأبناء. 2) تم قياس ومعرفة مستوى السلوك الإيجابي لدى أفراد العينة، ولمعرفة ذلك، تم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والوزن النسبي لاستجابات أفراد العينة على مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي، وأن السلوك الإيجابي لدى أفراد عينة الدراسة من طلبة المرحلة الثانوية بالمحافظة الوسطى، يقع عند مستوى جيد ويأتي بعد التعاطف في المرتبة الأولى، وفي المرتبة الثانية يأتي الإيثار. 3) توجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الدرجة الكلية للسلوك الإيجابي وبين أبعاد التسلط والحماية الزائدة والسواء من الاتجاهات الوالدية (صورة الأب) لدى أفراد العينة. 4) لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي الطلاب والطالبات في جميع الاتجاهات الوالدية كما يدركها الأبناء (صورة الأب) تبعًا للجنس أي أن أفراد العينة لديهم تقديرات متقاربة للاتجاهات الوالدية، كما يدركها الأبناء بالرغم من اختلاف النوع الاجتماعي لديهم. 5) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي التخصص أدبي وعلمي على اتجاهات التسلط، الحماية الزائدة، التذبذب، لصالح مجموعة التخصص أدبي. 6) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي الطلاب والطالبات في بعد الإيثار والدرجة الكلية للمقياس، وكانت الفروق لصالح الطلاب الذكور من أفراد العينة. ولم تجد النتائج فروقًا دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعتي الطلاب والطالبات في بعد التعاطف. (ملخص المؤلف بتصرف)