Arab Educational Information Network

تنطلق هذه الدراسة من ضرورة الاهتمام بإعداد المعلم الذي هو من دعائم النمو المعرفي في المجتمع، باعتبار أن وضع المعلم يرتبط بنظام إعداده، وعليه فإن فاعلية وجودة أدوار المعلم مرهون بجودة هذا النظام. وقد اقتصرت الدراسة على الأسباب التي تقف وراء تطوير إعداد المعلم، والأسس التي يمكن في ضوئها تطوير هذا الإعداد في المجتمع المصري، وكذلك عناصر هذا التطوير وذلك في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي أو منهج حل المشكلات حيث تم التوصل إلى ما يلي: 1) الوقوف على نواحي القصور في نظام إعداد المعلم، والتي تعد هي الأسباب والعوامل التي تدعو إلى ضرورة تطويره. 2) الوقوف على متطلبات مجتمع المعرفة، حتى يتم تطوير إعداد المعلم في ضوئها. 3) الكشف عن أهم الأسس التي يرتكز عليها تطوير نظام إعداد المعلم في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، وكذلك الوقوف على العناصر التي يتم التطوير من خلالها. (شمعة)