شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل أهمية الدراسة في أنها تتواكب مع الاهتمامات العالمية باعتبار الدمج أحد الاستراتيجيات المعاصرة لتعليم المعوقين وهو ما ينطوي على الاعتراف بحقوق الإنسان والحقوق الاجتماعية للأطفال المعوقين. من هنا تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) التعرف على أهداف الدمج المدرسي، وأنماطه، ودواعي الاهتمام العالمي به. 2) التعرف على خبرات كل من إيطاليا وفرنسا في مجال الدمج المدرسي بمرحلة ما قبل المدرسة. 3) الوقوف على الجهود المصرية في مجال الدمج بمرحلة ما قبل المدرسة. 4) وضع تصور مقترح لتطوير آليات الدمج المدرسي بمصر في ضوء خبرات دولتي المقارنة، وبما يتناسب وظروف المجتمع المصري. في ضوء طبيعة الدراسة المقارنة، فقد تم استخدام المدخل العلمي لجورج بيريداي بخطواته الأربع (الوصف- التفسير- الموازنات أو المقابلات- المقارنة). ختمت الدراسة بعدد من الآليات المقترحة للاستفادة من آليات الدمج المدرسي بمصر في ضوء خبرات دولتي المقارنة، وبما يتناسب وظروف المجتمع المصري. (شمعة)