مكانة البعد الوجداني في مناهج التربية الوطنية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 26491 |
| Author | العسيري، يحيى سعيد. جامعة محمد الخامس، السويسي. |
| Pages | ص ص. 318-376 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية بالمنصورة. . ع. 83، ج. 1، أبريل 2013
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | القيم الاجتماعية - القيم الاخلاقية - التربية على القيم - التربية على المواطنة - مناهج التعليم الاساسي - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
حاولت الدراسة الحالية استكشاف مكانة البعد الوجداني والقيمي في منهاج التربية الوطنية بالمرحلة المتوسطة في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية وتحليل الأبعاد التي يسعى هذا المنهاج إلى ترسيخها في شخصية الطالب سواء في الوثائق التربوية الموجهة لتدريس هذه المادة أو في الكتب المدرسية المقررة. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المبادئ الكبرى الموجهة للخطة العامة لتدريس التربية الوطنية وأهدافها العامة والخاصة بالمرحلة المتوسطة إضافة إلى بنية المحتوى الوجداني الخاص في الكتاب المدرسي ومنهجية تقديمه للطلاب حتى يحقق وظيفته الوجدانية المنتظرة منه. وقد جاءت الخلاصات والتوصيات التي اقترحها الباحث لتكون امتدادا يدفع بالوظيفة المجتمعية والتربوية للتربية على المواطنة خدمة للمجتمع وللقيم الإنسانية التي تطبع الفلسفة التربوية للملكة العربية السعودية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العسيري، يحيى سعيد.. (2013). مكانة البعد الوجداني في مناهج التربية الوطنية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 83، ج. 1، أبريل 2013. ص ص. 318-376 Retrieved from search.shamaa.org |