شبكة المعلومات العربية التربوية

أهداف الدراسة: 1) معرفة نشأة مصطفى السباعي والعوامل المؤثرة في تكوين فكره. 2) الكشف عن ملامح الفكر الديني، والاجتماعي، والسياسي، والاقتصادي عند مصطفى السباعي. 3) الكشف عن ملامح الفكر التعليمي لدى مصطفى السباعي. منهج الدراسة: المدخل التاريخي، والمنهج الوصفي التحليلي. فصول الدراسة: تتكون هذه الدراسة من الفصول التالية: 1) الفصل الأول: ويشتمل على الإطار العام للدراسة. 2) الفصل الثاني: ويشتمل على مبحثين: الأول: حياة مصطفى السباعي، والثاني: العوامل المؤثرة في فكره. 3) الفصل الثالث: ويشتمل على أربعة مباحث: الأول: معالم الفكر الديني عند مصطفى السباعي، والثاني: معالم الفكر السياسي عند مصطفى السباعي، والثالث: معالم الفكر الاجتماعي عند مصطفى السباعي، والرابع: معالم الفكر الاقتصادي عند مصطفى السباعي. 4) الفصل الرابع: ويشتمل على أربعة مباحث: الأول: تطور الفكر التربوي، والثاني: معالم الفكر التعليمي عند مصطفى السباعي، والثالث: من آرائه التعليمية، والرابع: الأساليب التعليمية عند مصطفى السباعي. 5) الفصل الخامس: الاستخلاصات العامة والتوصيات والمقترحات. ومن أهم استخلاصات الدراسة: 1) دعوة مصطفى السباعي للعودة للكتاب والسنة، وهما المصدران الأساسيان في التربية الإسلامية. 2) أن أخلاق مصطفى السباعي، تميزت بالرفعة والسمو، ومن أبرزها الصبر والجلد والمثابرة، وكان لتلك الصفات أثرها في صبر السباعي على طلب العلم. 3) أن مصطفى السباعي نشأ في بيئة محبة للعلم، وذلك وضع شجعه على طلب العلم، وقد منّ الله عليه بحافظة قوية وذكاء تام، فتوافر له بذلك عنصرا النبوغ، ففاق أقرانه، وصار في عداد العلماء في سن مبكرة. 4) أن الآراء التربوية عند مصطفى السباعي تعتمد في تحقيق أهدافها على الإخلاص، وترجمة العلم إلى عمل. ومن أهم التوصيات: 1) وجوب العودة إلى التراث الإسلامي الفكري الضخم، والبحث فيه، وفي آراء المفكرين والمربين المسلمين؛ لأن في ذلك طريقًا لإثراء الفكر التربوي. 2) مواصلة البحث في مجال التربية السلوكية عند مصطفى السباعي لما فيه من الاستفادة الجليلة. 3) ضرورة اقتران العلم النظري بالتطبيق العملي في المجالات التربوية المختلفة. (ملخص المؤلف)

Study goals: 1) Getting knowledge of Mustafa AL-Sebayi’ childhood and affecting factors in the development of his thoughts. 2) Disclosing Mustafa AL-Sebayi’ religious, social, political and economic thinking features. 3) Disclosing Mustafa AL-Sebayi’ educational thinking features. Study Methodology: Historical method and descriptive method . Study Chapters: It is comprised of the following chapters. 1) First chapter: general frame work of study. 2) Second chapter: it includes two sections that are life of Mustafa AL-Sebayi and factors affecting his thought. 3) Chapter three: it is comprised of four sections as following: first is the features of Mustafa AL-Sebayi’ religious thinking, second is the features of Mustafa AL-Sebayi' political thinking, third is the features of Mustafa AL-Sebayi’ social thinking and last one is the features of Mustafa AL-Sebayi’ economic thinking. 4) Chapter four: it is comprised of four sections as following: first is educational thinking development before Mustafa AL-Sebayi, Second is the features of Mustafa AL-Sebayi’ educational thinking, third section is some of his educational perspectives, and last section is Mustafa AL-Sebayi’ educational methods. 5) Chapter five: general results, recommendations and suggestions. Conclusions of the study: a) Mustafa AL-Sebayi calls to depend on Holy Quran and Sunna, due to the fact they are the fundamental sources for Islamic education. b) Mustafa AL-Sebayi's morals are lofty, most importantly, patience, endurance, persistence. By the way, these features have highly positive influences on Sebayi’s call for science. c) Mustafa AL-Sebayi has been brought up in a friendly environment for science, and this was the main motivation of him for calling science and knowledge. Moreover, Allah has granted him a solid memory and fully fledged intelligence. Thus, he has been ranked one of the scientists and scholars in early age. d) Mustafa AL-Sebayi’s Educational principles count on achieving its goals of loyalty and translating science into action. Recommendations of the study: 1) Necessity of getting back to voluminous Islamic thinking heritage and searching in that heritage and in Islamic educators and scholars life. This will enrich the educational thinking. 2) Continuing research in Mustafa AL-Sebayi’ behavioral education field. (Author’s abstract)