شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على: 1) مستوى الإساءة لأطفال المرحلة الابتدائية بشكل عام وفق مجالات القياس. 2) الفروق في الإساءة الموجهة لأطفال المرحلة الابتدائية وفقا للمتغيرات: الجنس (ذكور وإناث)، الموقع الجغرافي. 3) مستوى مخاوف أطفال المرحلة الابتدائية بشكل عام، والفروق وفقا لمتغيري الجنس والموقع الجغرافي. لتحقيق أهداف الدراسة تمّ بناء مقياسين: الأول مقياس الإساءة تضمن أربعة مجالات وهي (الجسدية، اللفظية، الإهمال، النفسية) والثاني مقياس المخاوف. طبق المقياسان على عينة من 1000 تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي 2012-2013. بعد أن حللت البيانات توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) وجود فرق دال معنويا لمستوى الإساءة لأطفال المرحلة الابتدائية بشكل عام، وتبعا لمتغير الجنس لصالح الذكور، ومتغير الموقع الجغرافي لصالح الجانب الأيمن. 2) وجود فرق دال معنويا في مستوى مخاوف أطفال المرحلة الابتدائية بشكل عام، وتبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ومتغير الموقع الجغرافي لصالح الجانب الأيمن. كما أظهرت النتائج أن مجالات الإساءة بشكل عام لها تأثير، وأن أعلى مجال لها الإساءة اللفظية وأقل مجال الإساءة النفسية. (الملخص المنشور بتصرف)