أثر انموذج فراير في اكتساب طلاب الصف الأول المتوسط المفاهيم الفيزيائية وتنمية ميولهم العلمية
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 25887 |
| المؤلف | العزاوي، يحيى جاري يحيى. |
| المؤلف الاضافي |
البزاز، هيفاء هاشم. مشرف رسالة
غزال، قصي توفيق. عضو لجنة مناقشة محمد، محمود عبد السلام. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The impact of Frayer model in first intermediate grade students acquisition the physics conceptual and developing of their scientific tendency [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ – ز ، 161 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس الفيزياء. جامعة الموصل. كلية التربية. 2013. العراق. الموصل. 1. T: 96460819708. F: 9646081506. education_college_mosul@yahoo.com. www.uomosul.edu.iq |
| الواصفات | طرائق التدريس - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - الفيزياء - التربية العلمية - طلاب المدارس المتوسطة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر أنموذج فراير في إكساب طلاب الصف الأول المتوسط المفاهيم الفيزيائية وتنمية ميولهم العلمية. تكونت عينة الدراسة من 76 طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط في متوسطة فلسطين للبنين في مدينة الموصل للعام الدراسي 2012-2013، وتوزعت هذه العينة على شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية وقد درست وفقا لأنموذج فراير والأخرى تمثل المجموعة الضابطة التي درست وفقا للطريقة الاعتيادية. تطلبت الدراسة استعمال أداتين: اختبار تحصيلي لقياس مدى اكتساب أفراد العينة للمفاهيم الفيزيائية التي لم يسبق لهم اكتسابها، ومقياس الميول العلمية. بعد جمع البيانات وتحليلها أظهرت النتائج ما يلي: 1) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم الفيزيائية بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. 2) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في تنمية الميول العلمية بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. في ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدد من الاستنتاجات منها فاعلية أنموذج فراير في إكساب طلاب الصف الأول المتوسط المفاهيم الفيزيائية وتنمية ميولهم العلمية. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| العزاوي، يحيى جاري يحيى. (2013). أثر انموذج فراير في اكتساب طلاب الصف الأول المتوسط المفاهيم الفيزيائية وتنمية ميولهم العلمية (ماجستير). جامعة الموصل. كلية التربية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |