أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية الأداء التعبيري الشفهي والكتابي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 25875 |
| المؤلف | كاظم، علاء شريف. |
| المؤلف الاضافي |
إبراهيم، فاضل خليل. مشرف رسالة
علي، خشمان حسن. عضو لجنة مناقشة محمد، احسان عمر. عضو لجنة مناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of using the strategy of concept maps in developing the verbal and written expressive performance for the pupils of fifth primary class [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ – ح ، 129 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس اللغة العربية. جامعة الموصل. كلية التربية الأساسية. 2013. العراق. الموصل. T: 96460813214. bscedtn@mosuluniversity.org. www.uomosul.edu.iq |
| الواصفات | الخرائط المفاهيمية - تنمية المهارات - التعبير الشفهي - التعبير الكتابي - طلاب المدارس الابتدائية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية الأداء التعبيري الشفهي والكتابي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. إستخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين، المجموعة التجريبية التي درس أفرادها وفق استراتيجية خرائط المفاهيم والمجموعة الضابطة التي درس أفرادها وفق الطريقة الاعتيادية، وشملت عينة الدراسة 69 تلميذا، إذ تكونت المجموعة التجريبية من 35 تلميذا من تلاميذ مدرسة أسامة بن زيد، وتكونت المجموعة الضابطة من 34 تلميذا من مدرسة المعالي للبنين وقد تم اختيار المدرستين بصورة قصدية، واختار الباحث شعبة أ لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة ب لتمثل المجموعة الضابطة. تمّ استخدام أداتين للدراسة هما اختبار الأداء التعبيري الشفهي والكتابي، وبعد الانتهاء من تدريس التلاميذ الموضوعات وفق الخطط التدريسية المعّدة والتي استغرقت فصلا دراسيا كاملا، ظهرت النتائج الآتية: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تنمية مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للأداء التعبيري ككل ولمصلحة المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تنمية مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للأداء التعبيري الشفهي ولمصلحة المجموعة التجريبية. 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تنمية مجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي للأداء التعبيري الكتابي ولمصلحة المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور بتصرف
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| كاظم، علاء شريف. (2013). أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية الأداء التعبيري الشفهي والكتابي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي (ماجستير). جامعة الموصل. كلية التربية الأساسية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |