شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريس التبادلي في تنمية القدرة اللغوية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص. لتحقيق هذا الهدف تمّ قصديا اختيار إعدادية خديجة الكبرى للبنات في مركز محافظة بابل، وبطريقة السحب العشوائي اختيرت شعبة أ لتمثل المجموعة التجريبية التي درست الأدب والنصوص وفق استراتيجية التدريس التبادلي، بواقع 30 طالبة، في حين مثلت شعبة ب المجموعة الضابطة التي درست الأدب والنصوص وفق الطريقة التقليدية، بواقع 29 طالبة. تمّ تحديد المادة الدراسية التي ستدرّس أثناء مدة التجربة، وصيغت الأهداف السلوكية للموضوعات فكانت 141 هدفا سلوكيا. تمّ استعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعادلة قوة تمييز الفقرة، ومعادلة فاعلية البدائل الخطأ كوسائل إحصائية. بعد تحليل النتائج إحصائيا توصلت الدراسة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن الأدب والنصوص باستراتيجية التدريس التبادلي على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن الأدب والنصوص بالطريقة التقليدية في القدرة اللغوية. (الملخص المنشور بتصرف)