Arab Educational Information Network

إستهدفت الدراسة الحالية تعرف: 1) الذكاء الحركي- الجسمي لدى طلبة الجامعة. 2) الفرق في الذكاء الحركي– الجسمي تبعًا لمتغير النوع (ذكور- إناث). 3) (حيوية الضمير) لدى طلبة الجامعة. 4) الفرق في حيوية الضمير تبعاً لمتغير النوع (ذكور – إناث). 5) العلاقة بين الذكاء الحركي– الجسمي و(حيوية الضمير) لدى طلبة الجامعة. 6) الفرق في العلاقة بين الذكاء الجسمي– الحركي وحيوية الضمير تبعاً لمتغير النوع (ذكور– إناث). قد تم اختيار عينة الدراسة الحالية بطلبة جامعتي بغداد والمستنصرية للعام الدراسي 2012/ 2013 الدراسة الصباحية، من الكليات الآتية: 1) كلية الفنون الجميلة جامعة بغداد. 2) كلية التربية الرياضية جامعة بغداد. 3) كلية التربية الرياضية للبنات جامعة بغداد. 4) كلية التربية الرياضية الجامعة المستنصرية. 5) قسم التربية الرياضية في كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية، تكونت من 393 طالباً وطالبة. تحقيقًا لأهداف الدراسة، تم الاعتماد على مقياس (كاردنر الذي أعده نبيل للبيئة العراقية 2003) للذكاء الحركي، كما تم تبني مقياس (ظاهر 2009) لحيوية الضمير. وبعد تطبيق المقياسين على عينة الدراسة أشارت النتائج إلى ما يأتي: 1) إن طلبة الجامعة لديهم مستوى عال من الذكاء الجسمي- الحركي. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية في الذكاء الجسمي- الحركي تبعًا لمتغير النوع (ذكور– إناث) ولصالح الذكور لدى طلبة الجامعة. 3) إن طلبة الجامعة يتمتعون بمستوى عالٍ من حيوية الضمير. 4) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في حيوية الضمير تبعًا لمتغير النوع (ذكور– إناث) لدى طلبة الجامعة. 5) توجد علاقة ارتباطية إيجابية طردية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الجسمي- الحركي وحيوية الضمير لدى طلبة الجامعة. 6) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الذكاء الجسمي- الحركي وحيوية الضمير تبعا لمتغير النوع (ذكور- إناث) لدى طلبة الجامعة. (ملخص المؤلف بتصرف)