شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى: 1) المقارنة بين طلبة الصفين الأول والثاني المتوسط في المدارس الحكومية والأهلية في استيعاب المفاهيم الأحيائية ويتفرع من هذا الهدف هدفان فرعيان هما: أ) تعرف دلالة الفروق بين طلبة الصف الأول المتوسط في المدارس الحكومية والأهلية في استيعاب المفاهيم الأحيائية. ب) تعرف دلالة الفروق بين طلبة الصف الثاني المتوسط في المدارس الحكومية والأهلية في استيعاب المفاهيم الأحيائية. 2) المقارنة بين طلبة الصفين الأول والثاني المتوسط في المدارس المتوسطة الحكومية والأهلية في عمليات العلم ويتفرع من هذا الهدف ثلاثة أهداف فرعية هي: أ) تعرف دلالة الفروق بين طلبة الصفين الأول والثاني المتوسط في المدارس الحكومية والأهلية في عمليات العلم. ب) تعرف دلالة الفروق بين طلبة الصف الأول المتوسط في المدارس الحكومية والأهلية في عمليات العلم. ج) تعرف دلالة الفروق بين طلبة الصف الثاني المتوسط في المدارس الحكومية والأهلية في عمليات العلم. تم اتباع أسلوب المنهج الوصفي، ووفق هذا الأسلوب اختيرت عينة الدراسة من 4 مدارس بصورة عشوائية اثنتان منها حكومية وهي متوسطة عكاظ للبنين، ومتوسطة الكرامة للبنات، واثنتان من المدارس الأهلية، هي متوسطة المتنبي للبنين، وثانوية نور الهدى للبنات، واختيرت الشُعب في كل مدرسة بصورة عشوائية. شملت الدراسة ثلاث أدوات هي: اختبار استيعاب المفاهيم الأحيائية للصف الأول المتوسط، واختبار استيعاب المفاهيم الأحيائية للصف الثاني المتوسط، واختبار عمليات العلم. خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) تفوق طلبة الصف الأول المتوسط في المدارس المتوسطة الأهلية على طلبة الصف الأول في المدارس الحكومية في استيعاب المفاهيم الأحيائية. 2) تفوق طلبة الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة الأهلية على طلبة الصف الثاني في المدارس الحكومية في استيعاب المفاهيم الأحيائية. 3) تفوق طلبة الصفين الأول والثاني المتوسط في المدارس المتوسطة الأهلية على طلبة المدارس الحكومية في عمليات العلم. 4) تفوق طلبة الصف الأول المتوسط في المدارس المتوسطة الأهلية على طلبة الصف الأول في المدارس الحكومية في عمليات العلم. 5) لا فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة الحكومية والأهلية في عمليات العلم. (ملخص المؤلف بتصرف)