Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تعرّف العلاقة بين جودة الحياة واضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية والسلوكية والاجتماعية (الجنس، المستوى الاجتماعي الاقتصادي، شدة اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، تلقي العلاج) لدى الأطفال. وتكونت عينة الدراسة الحالية من 100 طفل وطفلة من ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد، 67 من الذكور، و33 من الإناث تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 10-12 عاما من الملتحقين بعدد من المدارس الابتدائية بمحافظة القاهرة. واستخدمت الدراسة مقياس جودة الحياة لدى الأطفال (إعداد/ الباحث)؛ وبطارية تشخيص اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال، (إعداد/ عبد الرحمن سيد سليمان ومحمود محمد الطنطاوي، 2012)؛ ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي، (إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2006). وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين جودة الحياة واضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال؛ وأيضا عدم وجود فروق دالة بين الذكور والإناث ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من حيث مستوى جودة الحياة؛ وكذلك فإن الأطفال ذوي هذا الاضطراب من المستوى الاجتماعي الاقتصادي المنخفض كانت لديهم مستويات منخفضة (قصور) في جودة الحياة مقارنة بالأطفال من المستويات المتوسطة والمرتفعة؛ كما أن الأطفال ذوي هذاالاضطراب بدرجة شديدة يعانون من قصور في جودة الحياة مقارنة بالأطفال بدرجة بسيطة ومتوسطة؛ كما أن الأطفال ذوي هذا الاضطراب ممن يتلقون علاجا لذلك الاضطراب كانوا أفضل في جودة الحياة من الأطفال ممن لا يتلقون علاجا. (الملخص المنشور)