شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت الدراسة إلى الكشف عن مستوى نمو الأحكام الأخلاقية السائدة، والكشف عن العلاقة بين نمو الأحكام الأخلاقية والاتزان الانفعالي والنضج الاجتماعي لدى أفراد عينة الدراسة. اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية عنقودية طبقية متكافئة من تلاميذ مدارس مرحلة التعليم الأساسي الرسمي في محافظتي دمشق- سورية وتعز- اليمن المسجلين للعام الدراسي 2009/ 2010 والبالغ عددهم 2400 بواقع 1200 تلميذ وتلميذة من مدينة دمشق سورية و1200 تلميذ وتلميذة من مدينة تعز اليمن. أما أدوات الدراسة فجاءت على الشكل التالي: إختبار الحكم الأخلاقي، مقياس الاتزان الانفعالي، مقياس النضج الاجتماعي. كشفت الدراسة عن عدة نتائج كان أهمها: 1) سيادة المرحلة الأخلاقية الثانية لدى أفراد عينة الدراسة .2) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين نمو الأحكام الأخلاقية والاتزان الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة. 3) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين نمو الأحكام الأخلاقية والنضج الاجتماعي لدى أفراد عينة الدراسة. 4) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الاتزان الانفعالي والنضج الاجتماعي لدى أفراد عينة الدراسة. 5) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات ونمو الأحكام الأخلاقية لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس. 6) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسط درجات الاتزان الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغير الجنس. 7) توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسط درجات النضج الاجتماعي لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس. 8) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات نمو الأحكام الأخلاقية لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير العمر. 9) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الاتزان الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير العمر. 10) توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسط درجات النضج الاجتماعي لدى أفراد عينة الدرسة تبعا لمتغير العمر. 11) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات نمو الأحكام الأخلاقية لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير القطر. 12) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسط درجات الاتزان الانفعالي لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير القطر. (ملخص المؤلف بتصرف)