شبكة المعلومات العربية التربوية

يمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية في التساؤل الآتي: ماذا يحدث عندما يغيب دور الأب تجاه الطفل من حيث: القلق، تقدير الذات، الخجل، التنميط الجنسي؟ من هنا هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تأثير قيام الأم المُعيلة بالأدوار الرئيسية في ظل وجود زوجها الفيزيقي الشرفي، وتأثير ذلك على بعض المتغيرات النفسية للطفل كالقلق والخجل وتقدير الذات والتنميط الجنسي. وتكونت عينة الدراسة من 60 طفلا مقسمين على النحو التالي: 30 طفلا لأمهات مُعيلات، و30 طفلا لأمهات عاديات، والأبناء في المرحلة الابتدائية ممن تتراوح أعمارهم ما بين 10– 12 سنة. وتكونت أدوات الدراسة من: 1) استمارة لجمع البيانات الأساسية لأفراد العينة. 2) المقابلة الإكلينيكية المعّمقة، 3) إختبار قلق الحالة والسمة للأطفال. 4) مقياس تقدير الذات. 5) مقياس الخجل، 6) مقياس التنميط الجنسي للأطفال ( بنين– بنات). 7) مقياس تفهم الموضوع الإسقاطي للأطفال. نتائج الدراسة: 1) لا توجد فروق دالة إحصائيا في متغير القلق أعلى في طفل الأم المُعيلة إذا ما قورن بطفل الأم العادية. 2) توجد فروق دالة إحصائيا على متغير سمة القلق أعلى لدى طفل الأم المُعيلة إذا ما قورن بطفل الأم العادية. 3) لا توجد فروق دالة إحصائيا في متغير تقدير الذات أعلى لدى طفل الأم العادية إذا ما قورن بطفل الأم المُعيلة. 4) لا توجد فروق دالة إحصائيا في متغير الخجل أعلى في طفل الأم المُعيلة إذا ما قورن بطفل الأم العادية. 5) توجد فروق دالة إحصائيا في عملية التنميط الجنسي أقل في طفل المُعيلة إذا ما قورن بطفل الأم العادية. 6) توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق بالبناء النفسي للطفل في أسرة الأم المُعيلة إذا ما قورن بالطفل في الأسرة العادية. (ملخص المؤلف بتصرف)