شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة الدراسة الحالية من خلال الإجابة عن السؤال التالي: ما العلاقة بين الثقة بالنفس واتخاذ القرار لدى عينة من مديري المدارس الثانوية الرسمية في محافظتي دمشق وريفها؟ من هنا تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) التعرف على العلاقة بين الثقة بالنفس واتخاذ القرار لدى عينة من مديري المدارس الثانوية الرسمية في محافظة دمشق وريفها. 2) تعرف الفروق بين أفراد عينة الدراسة في الثقة بالنفس، تبعا لمتغير الجنس، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، تبعا لمتغير المحافظة (دمشق، ريف دمشق)، تبعا لمتغير الخبرة، وتبعا لمتغير نوع المدرسة (عامة، صناعية، تجارية، نسوية). 3) تعرف الفروق بين أفراد عينة الدراسة في اتخاذ القرار، تبعا لمتغير الجنس، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، تبعا لمتغير المحافظة، تبعا لمتغير الخبرة، وتبعا لمتغير نوع المدرسة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كما بلغ عدد عينة الدراسة 135 مديرا ومديرة من مديري المدارس الثانوية الرسمية في محافظتي دمشق وريفها، للعام الدراسي 2010- 2011. ومن النتائج المستخلصة: 1) يوجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الثقة بالنفس واتخاذ القرار لدى أفراد عينة الدراسة. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في الثقة بالنفس، تبعا لمتغير الجنس. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في اتخاذ القرار، تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث. 4) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في الثقة بالنفس، تبعا لمتغير المؤهل العلمي. 5) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في اتخاذ القرار، تبعا لمتغير المؤهل العلمي. 6) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في الثقة بالنفس، تبعا لمتغير المحافظة. 7) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في اتخاذ القرار، تبعا لمتغير المحافظة. 8) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في الثقة بالنفس، تبعا لمتغير الخبرة لصالح الخبرة الأعلى. 9) وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة الدراسة في اتخاذ القرار، تبعا لمتغير الخبرة لصالح الخبرة الأعلى. (ملخص المؤلف بتصرف)