شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى: 1) قياس أثر استخدام استراتيجية جيكسو المعززة بالحاسوب في التعليم التعاوني في تحصيل واتجاهات التلاميذ. 2) تعرف اتجاهات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى نحو مقياس استراتيجية جيكسو في التعليم التعاوني واتجاهات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية نحو استراتيجية جيكسو المهنية بالحاسوب في التعليم التعاوني. 3) دراسة أثر متغير الجنس على تحصيل واتجاهات تلاميذ المجموعتين التجريبيتين. 4) المقارنة بين نتائج تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى ونتائج تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية. تألفت عينة الدراسة من 96 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في المدارس التابعة لتربية محافظة القنيطرة، وتوزعت هذه العينة على 3 مجموعات: المجموعة الضابطة، المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية. واتبعت الدراسة المنهج التجريبي. وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1) تفوق أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تعلمت باستراتيجية جيسكو المعززة بالحاسوب على أفراد المجموعة التجريبية الثانية التي تعلمت باستراتيجية جيسكو وأفراد المجموعة الضابطة. 2) تفوق أفراد المجموعة التجريبية الثانية التي تعلمت باستراتيجية جيسكو على أفراد المجموعة الضابطة. 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى التي تعلمت باستراتيجية جيسكو المعززة بالحاسوب في التعليم التعاوني في الإختبار القبلي ومتوسط درجاتهم في الإختبار البعدي لصالح الإختبار البعدي. 4) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الثانية التي تعلمت باستراتيجية جيسكو في التعليم التعاوني في الإختبار القبلي ومتوسط درجاتهم في الإختبار البعدي لصالح الإختبار البعدي. 5) عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في المجموعة التجريبية الأولى في الإختبار التحصيلي. 6) عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث في المجموعة التجريبية الثانية في الإختبار التحصيلي البعدي. 7) وجود اتجاهات إيجابية لأفراد المجموعة التجريبية الأولى نحو مقياس اتجاه استراتيجية جيكسو المعززة بالحاسوب في التعليم التعاوني. 8) وجود اتجاهات إيجابية لأفراد المجموعة التجريبية الثانية نحو مقياس اتجاه استراتيجية جيسكو في التعليم التعاوني. (ملخص المؤلف بتصرف)