بناء معيار تقويمي لرسوم تلامذة الصف الخامس الابتدائي في ضوء أسس التكوين الفني
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 19555 |
| Author | الشويلي، كاظم جاسم حطاب. |
| Second author |
الحسني، رغد زكي غياض. مشرف رسالة
خضير، عامر ياس. عضو لجنة مناقشة الكناني، فراس علي. عضو لجنة مناقشة |
| Varying form of title |
Constructing evaluation criterion for the drawings of the fifth primary classes in the light of the principles of artistic formation [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ-ش، 146 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. طرائق تدريس التربية الفنية. الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية. 2013. العراق. بغداد. 46130. T: 9644436274 T: 964790138415. must-unv-tech@yahoo.com. www.uomustansiriyah.edu.iq |
| Descriptors | تقييم المهارات - التربية الفنية - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
تهدف الدراسة الحالية إلى: "بناء معيار تقويمي لرسوم تلامذة الصف الخامس الابتدائي في ضوء اسس التكوين الفني" واتبع المنهج الوصفي التحليلي.وتكونت عينة الدراسة من ثلاث عينات (العينة الاستطلاعية وعينة التحليل الإحصائي وعينة ثبات المعيار) من معلمين ومعلمات التربية الفنية وتلامذة الصف الخامس الابتدائي في مركز مدينة العمارة. أما أداة الدراسة فقد تم إعداد الاستبانة كأداة رئيسة لتحقيق الدراسة. وتم التوصل إلى أهم النتائج الآتية: 1) تم إعداد معيار تقويمي يحتوي على 8 مجالات رئيسة (الوحدة، التوازن، الحنكة، التناسب، الإيقاع، التباين، السيادة، الانسجام) تتوزع 44 فقرة على المجالات الرئيسة. 2) إن جميع مجالات المعيار التقويمي تتمتع بأهمية نسبية. 3) إن المعيار الحالي يتمتع بخصائص سايكومترية مقبولة من صدق وثبات وقوة تميز مما يضمن الوثوق بنتائجه. 4) تم استخراج الدرجات المعيارية والمعدلة. 5) ظهور عدة مستويات معيارية في ضوء تحليل درجات عينة التحليل الإحصائي. (ملخص المؤلف بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشويلي، كاظم جاسم حطاب. (2013). بناء معيار تقويمي لرسوم تلامذة الصف الخامس الابتدائي في ضوء أسس التكوين الفني (ماجستير). الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |