تقويم محتوى تعليمي لمادة طباعة الأقمشة للصف الرابع قسم التربية الأسرية والمهن الفنية
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 23502 |
| Author | علي، عقيل حسين. |
| Second author |
عذاب، نشعة كريم. مشرف رسالة
الساقي، حسين محمد علي. مشرف رسالة الشيخلي، مها إسماعيل. عضو لجنة مناقشة العتابي، عبد الجبار خزعل. عضو لجنة مناقشة |
| Varying form of title |
The evaluation of the pedagogical content for the subject of textile printing for fourth grade – dept. of domestic and artistic professions [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ–ط، 155 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. طرائق تدريس التربية الفنية. الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية. 2013. العراق. بغداد. 46130. T: 9644436274 T: 964790138415. must-unv-tech@yahoo.com. www.uomustansiriyah.edu.iq |
| Descriptors | التقييم - تحليل المضمون - التربية الفنية - التربية الاسرية - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
يهدف البحث الى (تقويم محتوى تعليمي لمادة طباعة الأقمشة للصف الرابع قسم التربية الأسرية والمهن الفنية) وتم تقويم المحتوى من وجهة نظر التدريسيين والطلبة وفق المجالات الآتية: 1) مجال المحتوى. 2) مجال أسلوب عرض المحتوى. 3) مجال لغة المحتوى. 4) مجال شكل المحتوى وإخراجه. أما حدود البحث فهي مادة طباعة الأقمشة المقرر تدريسها لطلبة الصف الرابع- قسم التربية الأسرية والمهن الفنية في كلية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية، والتدريسيون الذين يمارسون تدريس المادة وطلبة الصف الرابع للدراستين الصباحية والمسائية/ قسم التربية الأسرية والمهن الفنية في كلية التربية الأساسية– الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 012 / 2013م الفصل الدراسي الأول. وقد شملت عينة البحث التدرسيين البالغ عددهم 6 تدريسيين وعينة من طلبة الصف الرابع في قسم التربية الأسرية والمهن الفنية وقد بلغ عددهم 75 طالبا وطالبة. ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث استبانتين: إحداهما للتدريسيين والأخرى للطلبة في ضوء دراسة استطلاعية، وبالرجوع إلى المصادر التي تناولت معايير تقويم الكتب والدراسات السابقة. وبعدها تحقق الباحث من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين المتخصصين في طرائق تدريس التربية الفنية والقياس والتقويم وطباعة الأقمشة وبعدها تأكد الباحث من ثبات الأداتين ثم طبق الباحث الاستبانتين في صورتهما النهائية إذ تكونت الاستبانة من 36 فقرة خاصة بالتدريسيين و38 فقرة خاصة بالطلبة موزعة على أربعة مجالات. وقد عالج الباحث البيانات إحصائيا باستعمال معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي والنسبة المئوية. أظهرت نتائج البحث أن هناك 48 فقرة تمثل جوانب متحققة و26 فقرة تمثل جوانب غير متحققة في محتوى مادة طباعة الأقمشة لمجموع فقرات الاستبانتين (التدريسيين والطلبة)، وفي نهاية البحث قدم الباحث عددا من التوصيات منها ضرورة اشتراك التدريسيين الذين درسوا مادة طباعة الأقمشة عند وضع مفردات المادة المقررة، وكذلك ضرورة عرض المحتوى بأسلوب شيق وجذاب يثير التفكير والمناقشة ..الخ وغيرها. واستكمالا لهذا البحث يقترح الباحث إجراء عدد من الدراسات والبحوث العلمية كإجراء دراسة تتناول معرفة اتجاهات ودافعية طلبة الصف الرابع نحو مادة طباعة الأقمشة وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي، وكذلك دراسة لمعرفة الصعوبات أو المشكلات التي تواجه التدريسيين والطلبة في مادة طباعة الأقمشة في كلية التربية الأساسية في الجامعة المستنصرية.. وغيرها. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| علي، عقيل حسين. (2013). تقويم محتوى تعليمي لمادة طباعة الأقمشة للصف الرابع قسم التربية الأسرية والمهن الفنية (ماجستير). الجامعة المستنصرية. كلية التربية الأساسية، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |