إثراء بيئة التعلم الصفي من خلال تطبيق نماذج لاستراتيجيات تعليم التفكير : نموذج التعليم التعاوني، نموذج العصف الذهني
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 19029 |
| Author | سلطاني، لويزة. قسم العلوم الاجتماعية، شعبة علم النفس وعلوم التربية، جامعة الحاج لخضر باتنة، الجزائر. |
| Pages | ص ص. 163-188 |
| Host Item Entry |
عالم التربية. . ع. 39، ج. 1، س. 13، يوليو 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التطوير التربوي - اثراء المناهج - برامج الخبرة العملية - العصف الذهني |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
إهتمت هذه الدراسة بالمعطيات الجديدة في تطوير استراتيجيات التدريس وتغيير أدوار المعلم في العملية التعليمية تغييرا جذريا يؤدي إلى إثراء بيئة التعلم الصفي وتجويدها، ومن ثم ربطها بالواقع المعاش، ولذلك قدمت هذه الدراسة نموذجين لإثراء بيئة التعلم الصفي من خلال تطبيق نماذج لاستراتيجيات تعليم التفكير، هما نموذج التعلم التعاوني، ونموذج العصف الذهني. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سلطاني، لويزة.. (2012). إثراء بيئة التعلم الصفي من خلال تطبيق نماذج لاستراتيجيات تعليم التفكير : نموذج التعليم التعاوني، نموذج العصف الذهني. عالم التربية. ع. 39، ج. 1، س. 13، يوليو 2012. ص ص. 163-188 Retrieved from search.shamaa.org |